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Social Online Learning

Cite BOOK

Style

Franke, N., Dömötör, R., Finkenzeller, M., Treytl, V.Speck, P., Brauner, D. (Eds.) (2019). Social Online Learning. Soziales Lernen in Online-Kursen als unternehmerische Gelegenheit. Verlag Wissenschaft & Praxis. https://doi.org/10.3790/978-3-89644-752-4
Franke, Nikolaus Dömötör, Rudolf Finkenzeller, Martin and Treytl, VinzenzSpeck, Peter and Brauner, Detlef Jürgen. Social Online Learning: Soziales Lernen in Online-Kursen als unternehmerische Gelegenheit. Verlag Wissenschaft & Praxis, 2019. Book. https://doi.org/10.3790/978-3-89644-752-4
Franke, N, Dömötör, R, Finkenzeller, M and Treytl, VSpeck, P, Brauner, D (eds.) (2019): Social Online Learning: Soziales Lernen in Online-Kursen als unternehmerische Gelegenheit, Verlag Wissenschaft & Praxis, [online] https://doi.org/10.3790/978-3-89644-752-4

Format

Social Online Learning

Soziales Lernen in Online-Kursen als unternehmerische Gelegenheit

Franke, Nikolaus | Dömötör, Rudolf | Finkenzeller, Martin | Treytl, Vinzenz

Editors: Speck, Peter | Brauner, Detlef Jürgen

Edition Bildungsinnovationen, Vol. 3

(2019)

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Book Details

Pricing

Abstract

Nach den erfolgreichen Publikationen der Reihe Bildungsinnovationen Band 1 »Neue Bildungskonzepte und Geschäftsmodelle« und Band 2 »The Clash of Generations«, beschäftigt sich der vorliegende Band 3 der Reihe mit »Social Online Learning«, einem Thema, das rasant zunehmend an Bedeutung gewinnt. Warum? Es ergeben sich ungeahnte unternehmerische Chancen und Synergien durch die intelligente Verknüpfung von »sozialem Lernen« mit den neuen Medien. Hierzu arbeiten die Autoren - gestützt auf eine breite Datenbasis - zunächst die relevanten Faktoren heraus, die die sozialen Lernaktivitäten in Online-Kursen bestimmen; anschließend wird der aktuelle Markt für Social-Online-Learning-Angebote analysiert. Das Ergebnis ist ein schlüssiges und marktgängiges Gesamtkonzept für Social-Online-Learning-Kurse.

Table of Contents

Section Title Page Action Price
Vorwort der Herausgeber V
Danksagung VI
Executive Summary 1
Inhaltsverzeichnis 4
Kapitel 1: Online Learning: Potenziale und Herausforderungen 11
Kapitel 2: Kursperspektive: Social Online Learning fördern 21
2.1 Soziale Lernaktivitäten durch Lernplattform ermöglichen 23
2.1.1 Online-Funktionen 24
2.1.2 Online-Lernmaterialien 28
2.1.3 Kommunikationstools 32
2.1.4 Technische Gestaltung 36
2.2 Soziale Lernaktivitäten bei Kursgestaltung berücksichtigen 40
2.2.1 Interaktionspunkte im Kursaufbau 41
2.2.2 Steuerung der Kommunikation 46
2.3 Soziale Lernaktivitäten bei Kursteilnehmern individuell fördern 50
2.3.1 Motivationstypen 50
2.3.2 Lernstile 54
2.3.3 Selbstregulationsfähigkeit 58
Kapitel 3: Marktperspektive: Von bestehenden Angeboten lernen 63
3.1 Online-Learning-Markt verstehen 66
3.2 Social-Online-Learning-Angebote überblicken 70
Kapitel 4: Umsetzung: Der „Online Industriemeister" 75
4.1. Kursstruktur und -ablauf 76
4.1.1 Anmeldephase 77
4.1.2 Vorbereitungsphase 81
4.1.3 Inhalts-Module 83
4.1.4 Prüfungsvorbereitungs-Module 92
4.2 Aufbau der Lernplattform 95
4.2.1 Online-Funktionen 96
4.2.2 Online-Lernmaterialien 105
4.2.3 Kommunikationstools 111
4.2.4 Technische Ausgestaltung 117
Kapitel 5: Zusammenfassung und Ausblick 121
Literaturverzeichnis 125
Anhang A: Glossar 143
Anhang Β: Publikationen, Forschungs und Recherchearbeiten 151
B.1 Wissenschaftliche Beiträge 152
B.2 Konferenzbesuche und Fachmessen 153
B.3 Wissenschaftliche Forschungsseminare 155
B.4 Abschlussarbeiten 157
Β.5 Studierendenprojekte 158