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Gerdes, J., Bittlingmayer, U. Assimilation und Wissensgesellschaft. Bildungsgesteuerte Integrationsimperative im deutschen parteipolitischen Diskurs seit den Debatten um das Zuwanderungsgesetz. Sociologia Internationalis, 49(1), 103-138. https://doi.org/10.3790/sint.49.1.103
Gerdes, Jürgen and Bittlingmayer, Uwe H "Assimilation und Wissensgesellschaft. Bildungsgesteuerte Integrationsimperative im deutschen parteipolitischen Diskurs seit den Debatten um das Zuwanderungsgesetz" Sociologia Internationalis 49.1, , 103-138. https://doi.org/10.3790/sint.49.1.103
Gerdes, Jürgen/Bittlingmayer, Uwe H: Assimilation und Wissensgesellschaft. Bildungsgesteuerte Integrationsimperative im deutschen parteipolitischen Diskurs seit den Debatten um das Zuwanderungsgesetz, in: Sociologia Internationalis, vol. 49, iss. 1, 103-138, [online] https://doi.org/10.3790/sint.49.1.103

Format

Assimilation und Wissensgesellschaft. Bildungsgesteuerte Integrationsimperative im deutschen parteipolitischen Diskurs seit den Debatten um das Zuwanderungsgesetz

Gerdes, Jürgen | Bittlingmayer, Uwe H

Sociologia Internationalis, Vol. 49 (2011), Iss. 1 : pp. 103–138

10 Citations (CrossRef)

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1Dipl.-Pol. Jürgen Gerdes, Pädagogische Hochschule Freiburg, Fakultät für Bildungswissenschaften, Institut für Soziologie, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg.

2Prof. Dr.Uwe H. Bittlingmayer, Pädagogische Hochschule Freiburg, Fakultät für Bildungswissenschaften, Institut für Soziologie, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg.

Cited By

  1. Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse

    „Und das nenn' ich Nehmermentalität.“ Rassistische Adressierungen von Eltern in der Schule im Kontext des sozialstaatlichen Aktivierungsdiskurses

    Kollender, Ellen

    2022

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  2. Frühe Kindheit in der Migrationsgesellschaft

    Elternpartizipation in der Kita von Eltern mit und ohne Migrationshintergrund

    Sahrai, Diana

    2015

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  3. Handbuch Bildungsarmut

    Gesellschaftspoltische Determinanten von Teilhabe am Beispiel des „funktionalen Analphabetismus“

    Drucks, Stephan | Bittlingmayer, Uwe H. | Bauer, Ullrich | Gerdes, Jürgen

    2019

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  4. Soziologie von Gesundheit und Krankheit

    Strukturorientierte Perspektiven auf Gesundheit und Krankheit

    Bittlingmayer, Uwe H.

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  5. Handbuch Kritische Theorie

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    Bittlingmayer, Uwe H. | Freytag, Tatjana

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  6. Soziologie von Gesundheit und Krankheit

    Strukturorientierte Perspektiven auf Gesundheit und Krankheit

    Bittlingmayer, Uwe H.

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  7. L’éducation aux valeurs civiques, comment comparer ? Une réflexion méthodologique à partir du cas franco-allemand

    Proeschel, Claude | Szukala, Andrea | Hedtke, Reinhold

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    https://doi.org/10.3917/es.042.0031 [Citations: 2]
  8. Handbuch Kritische Theorie

    Einleitung

    Bittlingmayer, Uwe H. | Freytag, Tatjana

    2019

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  9. Schulkulturen in Migrationsgesellschaften

    Differenzordnungen im Kontext (migrations-)gesellschaftlichen Wandels – pädagogische Deutungen und Bearbeitungsweisen in zwei Schulen

    Schwendowius, Dorothee

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  10. Expansive Bildungspolitik – Expansive Bildung?

    Von sozialer Gerechtigkeit zu Teilhabe- und Chancengerechtigkeit. Neoliberale Diskursstrategien und deren postdemokratische Konsequenzen

    Gerdes, Jürgen

    2014

    https://doi.org/10.1007/978-3-658-06669-7_3 [Citations: 2]

Abstract

Der Artikel geht auf Basis von Diskurs- und Inhaltsanalysen politischer Dokumente und parlamentarischer Debatten der Frage nach, inwieweit und in welcher Hinsicht die jüngeren migrations- und integrationspolitischen Vorstellungen der politischen Parteien in Deutschland sich mit dem Begriff der (Rückkehr der) Assimilation beschreiben lassen. Im Ergebnis handelt es sich zwar um zunehmend einseitig an die Migranten gerichtete kulturelle Anpassungserwartungen, die sich aber nicht mehr auf eine partikularistische und homogene Nationalkultur beziehen, sondern vielmehr auf bildungs- und arbeitsmarktorientierte Kompetenzen, die in einem ökonomischen Standortwettbewerb von Nationalstaaten unter Bedingungen globaler Wissensgesellschaften als nützlich betrachtet werden. Die Dominanz einer Perspektive des ökonomischen und gesamtgesellschaftlichen Nutzens führt jedoch dazu, dass die Interessen und grundrechtlichen Ansprüche von Migranten tendenziell untergeordnet bzw. relativiert werden.

Abstract

The article explores the question, on bases of discourse and content analysis of political documents and parliamentary debates, whether and to what extent the recent conceptions of political parties in Germany on migration and integration politics and policies can be adequately described with the concept of (return of) assimilation. The result is, on the one hand, that integration is indeed increasingly viewed as a one-sided process according to which primarily migrants are expected to make significant efforts for their adaption. On the other hand, the expectations regarding migrant adaptation are no longer related to a particular and homogenous national German culture, but rather to educational ambitions and labour market-related competencies which are deemed beneficial under conditions of competing nation states in a globalised knowledge-based economy. The dominance of a utilitarian perspective, however, has led to a subordination, or at least qualification, of the interests and rights of migrants.