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Gründungsausbildung und Gründungsabsicht: eine empirische Untersuchung an der TU Dortmund
Hack, Andreas | Rettberg, Fritz | Witt, Peter
ZfKE – Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship, Vol. 56 (2008), Iss. 3 : pp. 148–171
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1Andreas Hack, Lehrstuhl für Innovations- und Gründungsmanagement, Technische Universität Dortmund, Otto-Hahn-Straße 4, DE-44227 Dortmund.
- Dr. Andreas Hack ist Habilitand am Lehrstuhl für Innovations- und Gründungsmanagement der Technischen Universität Dortmund. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Verhaltensökonomie, Familienunternehmen und Entrepreneurship.
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2Fritz Rettberg, Lehrstuhl für Innovations- und Gründungsmanagement, Technische Universität Dortmund, Otto-Hahn-Straße 4, DE-44227 Dortmund.
- Dipl.-Kfm. Fritz Rettberg ist Doktorand am Lehrstuhl für Innovations- und Gründungsmanagement der Technischen Universität Dortmund. Er beschäftigt sich in der Forschung schwerpunktmäßig mit den Themen Technologietransfer, KMU sowie Innovationsförderung.
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3Peter Witt, Lehrstuhl für Innovations- und Gründungsmanagement, Technische Universität Dortmund, Otto-Hahn-Straße 4, DE-44227 Dortmund.
- Prof. Dr. Peter Witt ist Inhaber des Lehrstuhls für Innovations- und Gründungsmanagement an der Technischen Universität Dortmund. Seine Forschungsschwerpunkte sind Entrepreneurship, Familienunternehmen und Corporate Governance.
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Cited By
-
Lerneffekte bei Gründern und Studenten durch Gründungsmanagement-Computersimulationen
Lendner, Christian | Hübscher, JuttaZfKE – Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship, Vol. 57 (2009), Iss. 3-4 P.259
https://doi.org/10.3790/zfke.57.3-4.259 [Citations: 0] -
A Balanced Strategy for Entrepreneurship Education: Engaging Students by Using Multiple Course Modes in a Business Curriculum
Schultz, Christian
Journal of Management Education, Vol. 46 (2022), Iss. 2 P.313
https://doi.org/10.1177/10525629211017958 [Citations: 8] -
Determinants of Entrepreneurial Intent: A Meta–Analytic Test and Integration of Competing Models
Schlaegel, Christopher | Koenig, MichaelEntrepreneurship Theory and Practice, Vol. 38 (2014), Iss. 2 P.291
https://doi.org/10.1111/etap.12087 [Citations: 597]
Abstract
Für das wirtschaftliche Wachstum und die Innovationskraft einer Volkswirtschaft sind junge Unternehmen von herausragender Bedeutung. Ein wichtiges Ziel von Politik und Wirtschaft muss folglich die Sensibilisierung und Förderung potenzieller Gründer sein. Die vorliegende Untersuchung geht der Frage nach, ob eine universitäre Gründungsausbildung die Gründungsabsicht von Studierenden positiv beeinflussen kann. Aufbauend auf dem intentionsbasierten Modell von Krueger /Carsrud (1993) wurden im Rahmen einer Befragung an der TU Dortmund 111 Studierende der Wirtschaftswissenschaften zu ihren Gründungsabsichten befragt. Es zeigte sich, dass die Gründungsabsicht durch den Besuch von Veranstaltungen zum Gründungsmanagement deutlich gesteigert werden kann. Für die deutsche Wirtschafts- und Bildungspolitik ergibt sich aus den Ergebnissen die Handlungsempfehlung, die universitäre Gründungsausbildung auszubauen und intensiv zu fördern.