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  1. Journals
  2. Economics, Finance, Business & Management
  3. ZfKE – Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship
  4. Vol. 69, Issue 1
  5. pp. 37–58

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Cite JOURNAL ARTICLE

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Koch, L., Braukmann, U., Bartsch, D. Schulische Entrepreneurship Education – quo vadis Deutschland? Plädoyer für einen Perspektivenwechsel. ZfKE – Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship, 69(1), 37-58. https://doi.org/10.3790/zfke.69.1.37
Koch, Lambert T.; Braukmann, Ulrich and Bartsch, Dominik "Schulische Entrepreneurship Education – quo vadis Deutschland? Plädoyer für einen Perspektivenwechsel" ZfKE – Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship 69.1, 2021, 37-58. https://doi.org/10.3790/zfke.69.1.37
Koch, Lambert T./Braukmann, Ulrich/Bartsch, Dominik (2021): Schulische Entrepreneurship Education – quo vadis Deutschland? Plädoyer für einen Perspektivenwechsel, in: ZfKE – Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship, vol. 69, iss. 1, 37-58, [online] https://doi.org/10.3790/zfke.69.1.37
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Schulische Entrepreneurship Education – quo vadis Deutschland? Plädoyer für einen Perspektivenwechsel

Koch, Lambert T. | Braukmann, Ulrich | Bartsch, Dominik

ZfKE – Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship, Vol. 69 (2021), Iss. 1 : pp. 37–58

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Publisher Name
Duncker & Humblot
DOI
https://doi.org/10.3790/zfke.69.1.37
Language
German
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22

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€ 24.00 (incl. local VAT if applicable)

Author Details

Univ.-Prof. Dr. Dr. h.c. Lambert T. Koch, Bergische Universität Wuppertal, Rektorat/­Lehrstuhl für Wirtschaftswissenschaft, insbesondere Unternehmertum und Wirtschaftsentwicklung, Gaußstraße 20, 42119 Wuppertal, Deutschland

Univ.-Prof. Dr. Ulrich Braukmann, Bergische Universität Wuppertal, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik, Gründungspädagogik und Gründungsdidaktik, Bergische Universität Wuppertal, Gaußstraße 20, 42119 Wuppertal, Deutschland

Dr. Dominik Bartsch, Bergische Universität Wuppertal, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik, Gründungspädagogik und Gründungsdidaktik, Gaußstraße 20, 42119 Wuppertal, Deutschland

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Abstract

School-based entrepreneurship education – quo vadis Germany? Plea for a change of perspective

In recent years the integration of entrepreneurship education into the school system has been repeatedly called for in Germany. At the same time, however, such discussions are highly controversial. Thus a broad and systematic implementation of such demands has been prevented by ideological debates and emotionalization so far. Accordingly this article discusses the possibilities and limitations of implementing and disseminating youth entrepreneurship education in future German school curricula more successfully. The developed theoretical considerations are discussed with regard to terms of various requirements of the education system. The classification also considers changing social needs and economic conditions.

Table of Contents

Section Title Page Action Price
Lambert T. Koch / Ulrich Braukmann / Dominik Bartsch: Schulische Entrepreneurship Education – quo vadis Deutschland? Plädoyer für einen Perspektivenwechsel 1
Zusammenfassung 1
Abstract 2
I. Anlass und Zielsetzung 2
II. Ausgangssituation – Status quo schulischer Entrepreneurship Education 3
III. Entwicklungslogische Bedarfsanalyse 7
IV. Konturen einer ideologiefreien Entrepreneurship Education an Schulen 1
V. Zukünftige Realisierung und Ausblick 1
Literatur 1

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