Menu Expand

Determinanten betrieblicher Weiterbildung - ein ganzheitlicher Ansatz zur Erklärung des betrieblichen Weiterbildungsverhaltens und eine empirische Analyse für Westdeutschland

Cite JOURNAL ARTICLE

Style

Neubäumer, R., Kohaut, S., Seidenspinner, M. Determinanten betrieblicher Weiterbildung - ein ganzheitlicher Ansatz zur Erklärung des betrieblichen Weiterbildungsverhaltens und eine empirische Analyse für Westdeutschland. Journal of Contextual Economics – Schmollers Jahrbuch, 126(3), 437-471. https://doi.org/10.3790/schm.126.3.437
Neubäumer, Renate; Kohaut, Susanne and Seidenspinner, Margarete "Determinanten betrieblicher Weiterbildung - ein ganzheitlicher Ansatz zur Erklärung des betrieblichen Weiterbildungsverhaltens und eine empirische Analyse für Westdeutschland" Journal of Contextual Economics – Schmollers Jahrbuch 126.3, 2006, 437-471. https://doi.org/10.3790/schm.126.3.437
Neubäumer, Renate/Kohaut, Susanne/Seidenspinner, Margarete (2006): Determinanten betrieblicher Weiterbildung - ein ganzheitlicher Ansatz zur Erklärung des betrieblichen Weiterbildungsverhaltens und eine empirische Analyse für Westdeutschland, in: Journal of Contextual Economics – Schmollers Jahrbuch, vol. 126, iss. 3, 437-471, [online] https://doi.org/10.3790/schm.126.3.437

Format

Determinanten betrieblicher Weiterbildung - ein ganzheitlicher Ansatz zur Erklärung des betrieblichen Weiterbildungsverhaltens und eine empirische Analyse für Westdeutschland

Neubäumer, Renate | Kohaut, Susanne | Seidenspinner, Margarete

Journal of Contextual Economics – Schmollers Jahrbuch, Vol. 126 (2006), Iss. 3 : pp. 437–471

8 Citations (CrossRef)

Additional Information

Article Details

Author Details

Neubäumer, Renate

Kohaut, Susanne

Seidenspinner, Margarete

Cited By

  1. When Do Companies Train Low‐Skilled Workers? The Role of Institutional Arrangements at the Company and Sectoral Level

    Wotschack, Philip

    British Journal of Industrial Relations, Vol. 58 (2020), Iss. 3 P.587

    https://doi.org/10.1111/bjir.12503 [Citations: 19]
  2. Drivers of training participation in low skilled jobs: the role of ‘voice’, technology, innovation and labor shortages in German companies

    Wotschack, Philip

    International Journal of Training and Development, Vol. 24 (2020), Iss. 3 P.245

    https://doi.org/10.1111/ijtd.12195 [Citations: 5]
  3. Welche Betriebe in Deutschland Sind Weiterbildungsaktiv? Nutzung Des Cvts Datensatzes Zur Analyse Der Betrieblichen Weiterbildung

    Käpplinger, Bernd

    SSRN Electronic Journal, Vol. (2007), Iss.

    https://doi.org/10.2139/ssrn.1466787 [Citations: 3]
  4. Bildungskontexte

    Weiterbildung im betrieblichen Kontext

    Schiener, Jürgen | Wolter, Felix | Rudolphi, Ulrike

    2013

    https://doi.org/10.1007/978-3-531-18985-7_19 [Citations: 10]
  5. Das Personal in der Weiterbildung

    Kompetenzprofile und berufliche Identität in Dienstleistungsberufen-zwei Säulen der Professionalisierung

    Bahl, Friederike

    2018

    https://doi.org/10.1007/978-3-658-17076-9_7 [Citations: 2]
  6. Betriebliche Weiterbildung für benachteiligte Gruppen. Förderliche Bedingungskonstellationen aus institutionentheoretischer Sicht

    Wotschack, Philip | Solga, Heike

    Berliner Journal für Soziologie, Vol. 24 (2014), Iss. 3 P.367

    https://doi.org/10.1007/s11609-014-0254-7 [Citations: 12]
  7. Unter welchen Bedingungen bilden Betriebe an- und ungelernte Beschäftigte weiter?

    Wotschack, Philip

    Zeitschrift für Soziologie, Vol. 46 (2017), Iss. 5 P.362

    https://doi.org/10.1515/zfsoz-2017-1020 [Citations: 7]
  8. Technology, tasks and training – evidence on the provision of employer-provided training in times of technological change in Germany

    Lukowski, Felix | Baum, Myriam | Mohr, Sabine

    Studies in Continuing Education, Vol. 43 (2021), Iss. 2 P.174

    https://doi.org/10.1080/0158037X.2020.1759525 [Citations: 7]

Abstract

The paper develops a „holisitic" approach to the further education and training behaviour of corporations, which is founded on the transaction cost approach. Investments in further education depend on contextual factors, i.e. the company's investment in material and immaterial assets, its labour relations and its staff structure. The empirical analysis was conducted based on data from the IAB establishment panel. The findings of probit and tobit estimates confirmed the theoretical results, whereas only a few variables were significant, if OLS estimates (for companies participating in further training) were used. This indicates that the decisions on the participation in further training and the intensity thereof are taken simultaneously. Therefore a one-phase estimate is most suitable.