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Rodax, K. (1991). Theodor Geiger - Soziologie der Erziehung. Braunschweiger Schriften 1929 - 1933. Duncker & Humblot. https://doi.org/10.3790/978-3-428-47291-8
Rodax, Klaus. Theodor Geiger - Soziologie der Erziehung: Braunschweiger Schriften 1929 - 1933. Duncker & Humblot, 1991. Book. https://doi.org/10.3790/978-3-428-47291-8
Rodax, K (1991): Theodor Geiger - Soziologie der Erziehung: Braunschweiger Schriften 1929 - 1933, Duncker & Humblot, [online] https://doi.org/10.3790/978-3-428-47291-8
Format
Theodor Geiger - Soziologie der Erziehung
Braunschweiger Schriften 1929 - 1933
Soziologische Schriften, Vol. 56
(1991)
Additional Information
Book Details
Pricing
Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| Inhaltsverzeichnis | 5 | ||
| Verzeichnis der Übersichten | 8 | ||
| Verzeichnis der Abbildungen | 10 | ||
| Vorwort | 11 | ||
| TEIL A: Klaus Rodax. Soziologie im Spannungsfeld zwischen Ideologie und Ideologiekritik. Theodor Geiger als Professor der Soziologie mit einem besonderen Auftrag für die Soziologie der Erziehung an der Technischen Hochschule Braunschweig 1928 bis 1933 | 23 | ||
| 1. Ausgangsüberlegungen | 23 | ||
| 2. Biographie | 49 | ||
| 3. Berufung an die Technische Hochschule Braunschweig, Lehr- und Forschungssituation, Entlassung | 70 | ||
| 4. Position innerhalb der frühen deutschen Soziologie | 109 | ||
| 5. Gegenstand und Erkenntnisabsicht der allgemeinen Soziologie | 137 | ||
| 6. Gegenstand und Erkenntnisabsicht der Soziologie der Erziehung | 183 | ||
| 7. Kritische Würdigung | 238 | ||
| 8. Quellen- und Literaturverzeichnis | 289 | ||
| TEIL B: Theodor Geiger. Programmatische Grundlegung und Einteilung der Soziologie der Erziehung | 317 | ||
| Soziologie und Erziehungswissenschaft. Programm einer Soziologie der Erziehung | 317 | ||
| Erziehung als Gegenstand der Soziologie. Systematischer Zweig | 331 | ||
| Systematischer Zweig | 353 | ||
| Die erzieherische Bedeutung der Familie in der Gegenwart (Aus dem Nachlaß) | 353 | ||
| Hat Braunschweig Bekenntnisschulsystem? | 367 | ||
| Über Schulrechtsfragen (Aus dem Nachlaß) | 384 | ||
| Bericht an die 8. Abteilung (Aus dem Nachlaß) | 394 | ||
| Denkschrift über die Reform des Studienplans für Erziehungswissenschaften (Aus dem Nachlaß) | 401 | ||
| Über die Ausbildung der Volksschullehrer | 410 | ||
| Klassenlage, Klassenbewußtsein und öffentliche Schule | 432 | ||
| Die gesellschaftliche Bildungsaufgabe der kaufmännischen Schule | 450 | ||
| Schlußwort | 469 | ||
| Möglichkeiten gesellschaftlicher Bildung durch die Schule (Aus dem Nachlaß) | 473 | ||
| Weltanschauung und Schule | 490 | ||
| Schulpflicht, Arbeitsmarkt und Wirtschaftsdruck | 501 | ||
| Historischer Zweig | 512 | ||
| Bürokratismus und Erziehung | 512 | ||
| TEIL C (Anhang) | 559 | ||
| Der Freistaat Braunschweig | 559 |