Schulvielfalt als Verfassungsgebot
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Jach, F. (1991). Schulvielfalt als Verfassungsgebot. Duncker & Humblot. https://doi.org/10.3790/978-3-428-47278-9
Jach, Frank-Rüdiger. Schulvielfalt als Verfassungsgebot. Duncker & Humblot, 1991. Book. https://doi.org/10.3790/978-3-428-47278-9
Jach, F (1991): Schulvielfalt als Verfassungsgebot, Duncker & Humblot, [online] https://doi.org/10.3790/978-3-428-47278-9
Format
Schulvielfalt als Verfassungsgebot
Schriften zum Öffentlichen Recht, Vol. 608
(1991)
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Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| Inhaltsverzeichnis | 5 | ||
| Α. Vorbemerkung | 7 | ||
| Β. Staatliche Schulaufsicht unter der Geltung des Grundgesetzes | 8 | ||
| I. Der Begriff der staatlichen Schulaufsirht | 8 | ||
| II. Die extensive Auslegung der staatlichen Schulaufsicht | 11 | ||
| ΙII. Die Legitimation der umfassenden staatlichen Schulaufsicht | 13 | ||
| IV. Kritik und Begrenzung des extensiven Begriffs der staatlichen Schulaufsicht | 18 | ||
| 1. Die Anknüpfung an den historisch überlieferten Begriff der staatlichen Schulaufsicht | 19 | ||
| a) Staatliche Schulaufsicht unter der Weimarer Reichsverfassung | 19 | ||
| b) Das Verhältnis von Elternhaus und Schule unter der Weimarer Reichsverfassung | 20 | ||
| c) Die Rechtsstellung des Kindes in der Schule unter der Weimarer Reichsverfassung | 21 | ||
| d) Zusammenfassende Wertung der historischen Entwicklung staatlicher Schulaufsicht | 22 | ||
| 2. Systemgerechte Auslegung der staatlichen Schulaufsicht | 23 | ||
| 3. Die Bedeutung des Sozialstaats- und Demokratieprinzips | 28 | ||
| 4. Schulaufsicht und die Grundrechtsgewährleistungen des Grundgesetzes | 29 | ||
| a) Die objektivrechtliche Bedeutung der Grundrechte im Bereich der Schulverfassung | 30 | ||
| b) Grundrechtliche Schutzpflichten des Staates und Grundrechtsschutz durch Organisation und Verfahren | 32 | ||
| C. Staatliche Schulaufsicht und elterliches Erziehungsrecht | 34 | ||
| I. Elternrecht und staatliche Schulhoheit als eigenständige Rechte | 34 | ||
| II. Rechte der Eltern in der Schule | 37 | ||
| ΙII. Die objektivrechtliche Bindung des Staates an das elterliche Erziehungsrecht bei der Organisation und Ausgestaltung des Schulwesens | 40 | ||
| 1. Schulvielfalt und elterliches Erziehungsrecht | 40 | ||
| 2. Partizipationsrechte und staatliche Schulaufsicht | 45 | ||
| IV. Das Wahlrecht der Eltern zwischen privater und staatlicher Schule | 48 | ||
| 1. Privatschulfreiheit als Untenichtsfreiheit | 48 | ||
| 2. Die Zulassung privater Ersatzschulen mit besonderer pädagogischer Prägung im Grundschulbereich | 51 | ||
| 3. Die materielle Rechtsstellung von Schulen in freier Trägerschaft | 53 | ||
| 4. Zum Verhältnis von Schulvielfalt und Schulen in freier Trägerschaft | 55 | ||
| 5. Die Beteiligung der Schulen in freier Trägerschaft an der staatlichen Schulaufsicht | 57 | ||
| D. Schulaufsicht und das Recht des Kindes auf freie und umfassende Entfaltung seiner Persönlichkeit | 59 | ||
| I. Die objektivrechtliche Bindung des Staates an das Persönlichkeitsrecht des Kindes | 59 | ||
| II. Die Bedeutung des Menschenbildes des Grundgesetzes für die schulische Erziehung | 62 | ||
| ΙII. Mündigkeit als umfassendes Erziehungsziel der Schule | 65 | ||
| IV. Zusammenfassende Betrachtung der objektivrechtlichen Dimension des Art 2 Abs. 1 GG im Schulverhältnis | 74 | ||
| E. Schulvielfalt als Verfassungsauftrag – Abschließende Betrachtungen | 78 | ||
| Literaturverzeichnis | 85 |