Der Weg zur realen Einheit
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Der Weg zur realen Einheit
Fortschritte und Hemmnisse
Editors: Hacker, Jens
Schriftenreihe der Gesellschaft für Deutschlandforschung, Vol. 44
(1994)
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Abstract
Die Herstellung der staatlichen Einheit Deutschlands am 3. Oktober 1990 markiert den Endpunkt einer turbulenten, aufregenden Entwicklung, in der die schmerzhafte deutsche Teilung überwunden wurde. Das Datum steht aber zugleich für den Anfang eines Weges, der sehr viel schwieriger und länger wird, als es ursprünglich erhofft (und erwartet) wurde. Allerorts ist die Rede vom Zusammenwachsen der neuen und der alten Bundesländer. Und in der Tat befinden wir uns in einem Prozeß, in dem sich vieles gleichsam natürlich und von selbst entwickelt. Zugleich ist dies aber auch ein Prozeß verantwortlichen politischen Gestaltens. Darüber zu reflektieren und Tendenzen, Auswirkungen und Entwicklungschancen immer neu zu prüfen, ist eine wichtige Aufgabe für Wissenschaft und Politik.Der vorliegende Band befaßt sich zunächst mit den gesellschaftlichen Herausforderungen und den Fragen des wirtschaftlichen Aufbaus in den neuen Bundesländern. Sodann wird dargestellt, wie das Ausland das vereinte Deutschland wahrnimmt und welche Rolle dem Nationalstaat in Europa nach den Verträgen von Maastricht zukommen wird. Eine Podiumsdiskussion mit prominenten Teilnehmern aus den neuen und den alten Bundesländern verdeutlicht in lebendiger Weise, wie unterschiedlich die Befindlichkeiten in Ost und West eingeschätzt werden. Der letzte Teil des Buches ist dem Bildungssystem gewidmet. Dessen neue Strukturierung (oder besser Umstrukturierung?) wurde heftig diskutiert. Umstritten waren vor allem die Kriterien, nach denen die personelle Erneuerung im Hochschulbereich vollzogen wurde.Mit seinem breiten Themenspektrum gewährt dieser Band hervorragende Einblicke in zentrale Aspekte des inneren Vereinigungsprozesses.
Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| INHALT | 5 | ||
| Prof. Dr. Jens Hacker: BEGRÜSSUNG durch den Vorsitzenden der Gesellschaft für Deutschlandforschung | 7 | ||
| Erster Teil: Gesellschaftspolitische Herausforderungen | 11 | ||
| Rainer Eppelmann: CHANCEN UND SCHWIERIGKEITEN BEIM ZUSAMMENWACHSEN | 11 | ||
| Diskussion | 19 | ||
| Fred Klinger: DIE HERAUSFORDERUNG DER EINHEIT: WIRTSCHAFTLICHER AUFBAU UND INSTITUTIONELLE MODERNISIERUNG | 29 | ||
| I. Einleitung und Problemstellung | 29 | ||
| II. Leistungen und Grenzen der Privatisierung | 30 | ||
| III. Endogene und exogene Entwicklungshemmnisse – institutionelle Prägungen und unzureichende Investitionsdynamik | 35 | ||
| 1. Endogene Faktoren: Das Gewicht der institutionellen Prägungen | 35 | ||
| 2. Exogene Faktoren: Die unzureichende Investitionsdynamik | 40 | ||
| IV. Die Sackgassen der Vereinigung: Defizitfinanzierung und sozialer Etatismus | 44 | ||
| 1. Die Risiken der Defizitfinanzierung | 44 | ||
| 2. Die Risiken des Sozialetatismus | 47 | ||
| V. Ansätze einer institutionellen Modernisierung | 51 | ||
| Beispiel I: Die Aufgaben einer innovationsorientierten Standortentwicklung | 53 | ||
| Beispiel II: Die rasche Angleichung der Tarifeinkommen | 55 | ||
| Zweiter Teil: Europa | 59 | ||
| Dieter Mahncke: BEWUNDERT, BENEIDET, ABER KAUM GELIEBT: DAS VEREINTE DEUTSCHLAND AUS DER SICHT DES AUSLANDES | 59 | ||
| I. Zur Methode | 59 | ||
| II. Imageschichten | 62 | ||
| III. Osteuropa | 63 | ||
| IV. USA | 65 | ||
| V. Westeuropa | 68 | ||
| VI. Schlußbewertung | 72 | ||
| Tilman Mayer: DIE KÜNFTIGE ROLLE DES NATIONALSTAATES | 75 | ||
| Schlußfolgerungen | 89 | ||
| Dritter Teil: Befindlichkeiten in Ost und West | 93 | ||
| Podiumsdiskussion | 93 | ||
| Vierter Teil: Hochschul- und Schulwesen | 133 | ||
| Ulrich Fickel: HOCHSCHULWESEN IN DEN NEUEN BUNDESLÄNDERN | 133 | ||
| Klaus-Jürgen Tillmann: STAATLICHER ZUSAMMENBRUCH UND SCHULISCHER WANDEL. Schultheoretische Reflexionen zum deutsch-deutschen Einigungsprozeß | 141 | ||
| I. Problemstellung | 141 | ||
| II. Wieviel Wandel, wieviel Stabilität | 142 | ||
| 1. Organisatorischer Umbau bei Beibehaltung der staatlichen Verfaßtheit | 143 | ||
| 2. Ideologische Vereinnahmung bei schulischer Resistenz | 144 | ||
| 3. Pädagogische Reformansprüche bei personeller Kontinuität | 147 | ||
| III. Fazit | 148 | ||
| Literatur | 150 |