Technischer Fortschritt in den USA

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Technischer Fortschritt in den USA
Auswertung der amerikanischen Untersuchung Technology and the American Economy
Schriftenreihe des ifo Instituts für Wirtschaftsforschung, Vol. 74
(1971)
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Table of Contents
Section Title | Page | Action | Price |
---|---|---|---|
Vorwort | 5 | ||
Inhaltsverzeichnis | 7 | ||
Einleitung | 11 | ||
Α. Arbeitskräftebedarf und Vollbeschäftigungspolitik | 17 | ||
I. Projektion des Arbeitskräftebedarfs | 17 | ||
1. Angewandte Methoden | 17 | ||
2. Branchen-Methode | 18 | ||
a) Vorgehen | 18 | ||
b) Ergebnisse | 18 | ||
3. Berufsgruppen-Methode | 19 | ||
a) Vorgehen | 19 | ||
b) Ergebnisse | 22 | ||
Einflüsse auf die Berufsstruktur | 22 | ||
Bedarf für einzelne Berufsgruppen | 22 | ||
Einflüsse auf farbige, jüngere und weibliche Arbeitskräfte | 23 | ||
4. Technologie-Methode | 23 | ||
a) Vorgehen | 23 | ||
b) Tendenzen und Anwendungsbereiche der Computertechnik | 25 | ||
Allgemeine Tendenzen | 25 | ||
Wichtige Anwendungsbereiche | 25 | ||
Kommerzielle Verbundsysteme als Informationsträger | 26 | ||
Numerisch gesteuerte Werkzeugmaschinen | 27 | ||
Automatische Montage | 27 | ||
Prozeßsteuerung | 28 | ||
c) Soziale Auswirkungen | 28 | ||
5. Spitzenreiter-Methode | 29 | ||
a) Vorgehen | 29 | ||
b) Ergebnis | 30 | ||
II. Freisetzung von Arbeitskräften | 30 | ||
1. Untersuchungsmethode | 30 | ||
2. Ergebnis | 31 | ||
III. Veränderungen in den Arbeitsanforderungen | 32 | ||
1. Mechanisierungsgrad und Arbeitsanforderungen | 32 | ||
a) Fragestellung | 32 | ||
b) Analyse | 33 | ||
2. Struktur und Inhalt der beruflichen Anforderungen | 37 | ||
a) Untersuchungsmethode | 37 | ||
b) Ergebnisse | 38 | ||
IV. Einstellung zur Arbeit | 42 | ||
1. Fragestellung | 42 | ||
2. Analyse | 42 | ||
V. Aspekte der Arbeitszeitverkürzung | 45 | ||
1. Entwicklung der Arbeitszeit in der Vergangenheit | 45 | ||
2. Überstundenarbeit und Arbeitslosigkeit | 45 | ||
VI. Alternative Verwendungsmöglichkeiten der arbeitsfreien Zeit | 46 | ||
1. Grundposition im Verhältnis zur Freizeit | 46 | ||
2. Analyse | 47 | ||
a) Entwicklung von Arbeitszeit und Arbeitsleben | 47 | ||
b) Alternative Verwendungsmöglichkeiten des Produktivitätszuwachses | 48 | ||
c) Elastizität des Arbeitsangebots | 48 | ||
d) Opportunity-costs der Freizeit | 50 | ||
VII. Probleme struktureller Arbeitslosigkeit | 51 | ||
1. Beschäftigung Ungelernter bei Mindestlöhnen | 51 | ||
a) Fragestellung | 51 | ||
b) Methoden | 52 | ||
c) Ergebnisse | 53 | ||
Lohnunterschiede | 53 | ||
Korrelation zwischen Lohnhöhe und Beschäftigung | 54 | ||
Regressionsanalyse | 54 | ||
Analyse der Veränderungsraten | 54 | ||
d) Empfohlene weiterführende Studien | 55 | ||
e) Politische Empfehlungen | 55 | ||
2. Fürsorgebedürftige und Fürsorgemöglichkeiten | 56 | ||
a) Fragestellung | 56 | ||
b) Ergebnisse | 57 | ||
Wer ist arm? | 57 | ||
Das amerikanische Wohlfahrtssystem | 58 | ||
Alternative Programme zur Einkommenssicherung | 58 | ||
VIII. Möglichkeiten einer rationelleren Arbeitsmarktpolitik | 60 | ||
1. Fragestellung | 60 | ||
2. Systemanalyse in der Arbeitsmarktpolitik mit Hilfe von Computern | 60 | ||
a) Methode | 60 | ||
Probleme der Systemsteuerung | 60 | ||
Erfordernisse einer umfassenden systemanalytischen Betrachtung der Arbeitsmarktpolitik | 61 | ||
Modell eines Systems der Anpassung der Arbeitskräfte | 62 | ||
b) Ergebnisse | 63 | ||
3. Die Rolle der Regierung bei der Bereitstellung von Informationen über den Arbeitsmarkt | 63 | ||
a) Methodische Probleme | 63 | ||
Allgemeine Prognose und Prognose der technischen Entwicklung | 63 | ||
Entwicklung und Einsatz der Arbeitskräfte | 65 | ||
b) Ergebnisse | 66 | ||
Anpassung der Arbeitskräfte | 66 | ||
Unterstützung bei der Arbeitssuche | 66 | ||
Milderung der Folgen von Entlassungen | 67 | ||
Grundausbildung | 68 | ||
Gesetzliche und politische Probleme der Schaffung von Arbeitsplätzen | 68 | ||
c) Empfehlungen | 69 | ||
IX. Alternativen der Vollbeschäftigungspolitik | 69 | ||
1. Hypothesen | 69 | ||
2. Alternative Vorschläge | 70 | ||
B. Messung und Bestimmungsfaktoren des technischen Fortschritts | 72 | ||
I. Messung des technischen Fortschritts | 72 | ||
1. Definition und Methoden der Messung | 72 | ||
2. Ergebnisse der Messungen: Technische Veränderungen im Zeitablauf | 74 | ||
3. Ergebnisse der Messungen: Technische Veränderungen in Wirtschaftszweigen | 74 | ||
II. Forschungs- und Entwicklungsausgaben als Bestimmungsfaktor technischer Veränderungen | 75 | ||
1. Zusammenhang zwischen F & Ε-Ausgaben und technischen Veränderungen | 75 | ||
2. Einfluß der öffentlichen Hand | 76 | ||
3. Bedeutung der Entwicklungsausgaben | 79 | ||
4. Bestimmungsgründe und Förderung von F & E-Ausgaben | 79 | ||
a) Bestimmungsgründe | 79 | ||
b) Förderung | 83 | ||
III. Ausbreitungsgeschwindigkeit technischer Neuerungen | 84 | ||
1. Methode zur Ermittlung von Entwicklungs- und Verbreitungsraten | 84 | ||
2. Größe von Entwicklungs- und Verbreitungsraten | 87 | ||
3. Bestimmungsfaktoren und Förderung der Diffusion | 92 | ||
a) Bestimmungsfaktoren | 92 | ||
b) Förderung | 94 | ||
IV. Technische Veränderungen in einzelnen Wirtschaftsbereichen | 95 | ||
1. Landwirtschaft | 95 | ||
a) Fortschreitende Technisierung | 95 | ||
b) Arbeitskräfteüberschuß und Auflösung von Betrieben | 96 | ||
2. Bankwesen | 97 | ||
a) Fortschreitende Automatisierung | 97 | ||
b) Auswirkung auf die Arbeitskräfte | 98 | ||
3. Stahlerzeugung | 98 | ||
a) Entwicklung der Technologie | 98 | ||
b) Wirtschaftliche Auswirkungen der Automatisierung | 100 | ||
Kosten | 100 | ||
Wettbewerbsverhältnisse | 103 | ||
V. Modellbildungstechnik und Simulationsverfahren als ökonomische und politische Entscheidungshilfen | 104 | ||
1. Modellbildung | 104 | ||
2. Ökonomische und Management-Modelle | 105 | ||
3. Politische und soziologische Modelle | 108 | ||
4. Simulationsverfahren | 108 | ||
C. Neue Techniken im Erziehungs- und Ausbildungswesen | 109 | ||
I. Anwendung der Computertechnik zur Verbesserung des Ausbildungswesens | 109 | ||
1. Allgemeine Empfehlungen | 109 | ||
2. Verbesserung des Lehrens und des Lernens | 111 | ||
3. Nutzungsmöglichkeiten einer zentralen Datenbank | 112 | ||
4. Voraussetzungen für den Einsatz des Computers im individuellen Unterricht | 113 | ||
II. Technologie in der Erziehung | 114 | ||
1. Gegenwärtiger Stand | 114 | ||
2. Zukünftige Entwicklung | 116 | ||
III. Entwicklung in den USA — Stand und Aussichten | 117 | ||
1. Ziele der amerikanischen Erziehung | 117 | ||
2. Vorbereitung auf das Arbeitsleben | 118 | ||
3. Erziehung zum Staatsbürger | 119 | ||
4. Kompensatorische Erziehung | 119 | ||
5. Erziehungsforschung | 120 | ||
6. Erziehungspolitik | 121 | ||
7. Rolle der Bundesrepublik | 121 | ||
8. Erziehung als Investition | 122 | ||
D. Bewältigung von Gemeinschaftsaufgaben | 123 | ||
I. Regionale Aufgaben | 123 | ||
1. Stadtplanung | 123 | ||
a) Situationsanalyse | 123 | ||
b) Informationsprobleme | 125 | ||
2. Wohnungsbau | 125 | ||
a) Technologischer Stand | 125 | ||
b) Zukünftige Entwicklung | 126 | ||
3. Müll- und Verschmutzungsprobleme | 126 | ||
a) Luftverschmutzung | 126 | ||
b) Wasserverunreinigung | 128 | ||
c) Müllbeseitigung | 130 | ||
II. Überregionale Aufgaben | 131 | ||
1. Transportwesen | 131 | ||
2. Gesundheitswesen | 133 | ||
3. Integriertes Informationssystem des Staates | 134 | ||
4. Verbrechensbekämpfung | 135 | ||
a) Untersuchungsmethode | 135 | ||
b) Empfehlungen | 135 | ||
Anhang | 137 |