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Elsässer, M. (1984). Soziale Intentionen und Reformen des Robert Owen in der Frühzeit der Industrialisierung. Analyse seines Wirkens als Unternehmer, Sozialreformer, Genossenschafter, Frühsozialist, Erzieher und Wissenschaftler. Duncker & Humblot. https://doi.org/10.3790/978-3-428-45621-5
Elsässer, Markus. Soziale Intentionen und Reformen des Robert Owen in der Frühzeit der Industrialisierung: Analyse seines Wirkens als Unternehmer, Sozialreformer, Genossenschafter, Frühsozialist, Erzieher und Wissenschaftler. Duncker & Humblot, 1984. Book. https://doi.org/10.3790/978-3-428-45621-5
Elsässer, M (1984): Soziale Intentionen und Reformen des Robert Owen in der Frühzeit der Industrialisierung: Analyse seines Wirkens als Unternehmer, Sozialreformer, Genossenschafter, Frühsozialist, Erzieher und Wissenschaftler, Duncker & Humblot, [online] https://doi.org/10.3790/978-3-428-45621-5
Format
Soziale Intentionen und Reformen des Robert Owen in der Frühzeit der Industrialisierung
Analyse seines Wirkens als Unternehmer, Sozialreformer, Genossenschafter, Frühsozialist, Erzieher und Wissenschaftler
Schriften zum Genossenschaftswesen und zur Öffentlichen Wirtschaft, Vol. 11
(1984)
Additional Information
Book Details
Pricing
Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| Vorwort | 5 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 7 | ||
| Abkürzungen | 13 | ||
| Anmerkung zur Fußnoten-Handhabung | 14 | ||
| Vorbemerkung | 15 | ||
| Einleitender Teil: Historischer Bezugsrahmen: England zu Lebzeiten Robert Owens (1771-1858) | 17 | ||
| A. Politische Lage | 18 | ||
| I. Weltpolitischer Hintergrund | 18 | ||
| II. Innenpolitische Entwicklungen | 21 | ||
| B. Sozio-ökonomische Verhältnisse | 23 | ||
| I. Industrielle Revolution | 23 | ||
| II. Bevölkerungsstruktur | 28 | ||
| III. Soziale Frage und Arbeiterschaft | 31 | ||
| 1. Fabrikarbeit | 32 | ||
| 2. Wohnungsverhältnisse | 35 | ||
| 3. Gesundheitszustand | 37 | ||
| C. Geistige Strömungen | 41 | ||
| I. Aufklärung | 41 | ||
| II. Romantik | 42 | ||
| III. Liberalismus | 44 | ||
| Erster Hauptteil: Robert Owen als Unternehmer | 46 | ||
| A. Aufstieg zum modernen Unternehmer | 46 | ||
| I. Anfänge vor New Lanark | 46 | ||
| 1. Jugend | 47 | ||
| 2. Aufstieg in Manchester | 49 | ||
| 3. Ideelle Einflüsse | 51 | ||
| II. Unternehmungen in New Lanark | 53 | ||
| 1. Fabrikanlagen | 55 | ||
| 2. Beschäftigte | 59 | ||
| 3. Geschäftsverbindungen | 61 | ||
| 4. Gewinnentwicklung | 63 | ||
| B. Owens moderne Unternehmensführung | 68 | ||
| I. Zeitgenössische Probleme der Unternehmensführung | 68 | ||
| II. Owen als Unternehmensleiter | 71 | ||
| 1. Konzept der Unternehmensführung | 71 | ||
| 2. Unternehmensorganisator | 72 | ||
| 3. Revisions-und Rechnungswesen | 74 | ||
| 4. Modernes Personalwesen | 75 | ||
| a) Silent Monitor | 76 | ||
| b) Delegation | 77 | ||
| c) Personalpolitik | 77 | ||
| C. Robert Owen als Finanzier | 78 | ||
| I. Finanzpartner in New Lanark | 79 | ||
| 1. Erste Partnerschaft (1799-1809) | 79 | ||
| 2. Zweite Partnerschaft (1810-1813) | 81 | ||
| 3. Dritte Partnerschaft (1814-1828) | 84 | ||
| II. Robert Owens Privatvermögen | 88 | ||
| Zweiter Hauptteil: Robert Owens sozialpolitisches Wirken | 92 | ||
| A. Lage der Arbeiterschaft in New Lanark vor Robert Owen | 93 | ||
| B. Owens Sozialpolitik | 96 | ||
| I. Auf betrieblicher Ebene | 96 | ||
| 1. Soziale Neuerungen und Einrichtungen | 96 | ||
| a) Einschränkung der Kinderarbeit | 96 | ||
| b) Verkürzung der Arbeitszeit | 97 | ||
| c) Reallohnsteigerung | 98 | ||
| d) Lohnfortzahlung | 100 | ||
| e) Nahrungsmittelversorgung | 101 | ||
| f) Betriebliche Pensions- und Krankenkasse | 102 | ||
| g) Betriebliche Sparkasse | 103 | ||
| h) Maßnahmen ethisch-ideeller Erneuerung | 103 | ||
| 2. Berichte zur sozialen Betriebsgestaltung | 104 | ||
| 3. Sinnbestimmung der Sozialreform | 106 | ||
| II. In entwicklungs-und gesellschaftspolitischer Hinsicht | 110 | ||
| 1. Owen und die Integration der Arbeiterschaft | 111 | ||
| 2. Owen — ein Promotor der Fabrikgesetzgebung | 114 | ||
| a) Kampf um Kinderschutzgesetze | 114 | ||
| aa) Parlamentarische Auseinandersetzung | 115 | ||
| bb) Owens außerparlamentarische Bemühungen | 117 | ||
| b) Owens Beitrag zur gesetzlichen Verkürzung der Arbeitszeit | 117 | ||
| 3. Reform der Armengesetzgebung | 120 | ||
| a) ,Poor Law Act' | 120 | ||
| b) Produktive Beschäftigungspolitik | 121 | ||
| C. Owens Konzept des Wohnungs- und Siedlungswesens | 123 | ||
| I. Philanthropische Wohnungspolitik in New Lanark | 124 | ||
| 1. Hygienische Verbesserungen | 125 | ||
| 2. Infrastrukturelle Projekte | 125 | ||
| II. Anstoß zur solidarischen Siedlungsselbsthilfe | 127 | ||
| 1. Raumpolitische Gesichtspunkte | 127 | ||
| 2. Entwurf einer Gartenstadt | 127 | ||
| Dritter Hauptteil: Beiträge von Robert Owen zum Genossenschaftswesen | 130 | ||
| A. Genossenschaftstheorie und historisches Verständnis | 130 | ||
| I. Relevanz des ideengeschichtlichen Hintergrunds | 130 | ||
| II. Empirische Genossenschaftstheorie geschiehtsbezogener Art | 132 | ||
| 1. Utopie-Konzeptions-Ansatz | 133 | ||
| 2. Mitglieder-Lebenslage-Ansatz | 135 | ||
| 3. Entstehungs-Entwicklungs-Ansatz | 136 | ||
| III. Historischer Materialismus | 137 | ||
| IV. Auseinandersetzung mit einer entscheidungslogischen Theorie | 139 | ||
| B. Owens Konzept der Produktivgenossenschaft | 140 | ||
| I. Owens Modell genossenschaftlicher Siedlungen | 142 | ||
| 1. Landwirtschaftliche Orientierung und Spatenkultur | 147 | ||
| 2. Ideal der Gemeinwirtschaft | 150 | ||
| 3. Ideelle Vorläufer | 152 | ||
| a) Plockboy | 153 | ||
| b) Bellers | 154 | ||
| c) Sektengemeinschaften | 156 | ||
| II. Genossenschaftliche Siedlungsversuche | 157 | ||
| 1. Motherwell Vorhaben (1820-1823) | 158 | ||
| 2. Orbiston (1825-1828) | 160 | ||
| 3. New Harmony (1825-1828) | 161 | ||
| 4. Ralahine (1831-1833) | 165 | ||
| 5. Queenwood (1839-1845) | 166 | ||
| III. Gründe für das Scheitern der Produktivgenossenschaften | 169 | ||
| IV. Owens Einfluß auf spätere Formen der Siedlungsgenossenschaft - israelische Kibbuzim | 172 | ||
| C. Owen und die Konsumgenossenschaft | 173 | ||
| I. Werkskonsum in New Lanark | 174 | ||
| II. Beziehungen zu Dr. Kings Brighton-Bewegung | 176 | ||
| III. Owen und die Rochdaler Pioniere | 177 | ||
| IV. Owens Haltung zur Konsumgenossenschaftsbewegung | 182 | ||
| Vierter Hauptteil: Frühsozialistische Konzeptionen des Robert Owen | 184 | ||
| A. Owen in der Verfolgung radikaler Ziele der Gesellschaftsreform | 187 | ||
| I. Arbeitsbörsen | 189 | ||
| II. Reform des Familienlebens | 193 | ||
| III. Privateigentum | 195 | ||
| B. Owen als Künder einer modernen Weltanschauung | 196 | ||
| I. Pluralistische Gesellschaftskonzeption | 196 | ||
| II. Pragmatismus | 198 | ||
| III. Grenzprinzip der Veränderung | 199 | ||
| IV. Entfremdungseffekte | 200 | ||
| C. Robert Owen und andere sozialistische Denker | 201 | ||
| I. Verbindung mit zeitgenössischen Frühsozialisten | 202 | ||
| 1. Henri de Saint-Simon | 206 | ||
| 2. Charles Fourier | 203 | ||
| 3. EtienneCabet | 204 | ||
| 4. Louis Blanc | 205 | ||
| II. Beurteilung Owens im späteren Sozialismus | 206 | ||
| 1. Karl Marx und Friedrich Engels | 206 | ||
| 2. Stellungnahme in der sowjetrussischen Literatur | 208 | ||
| 3. Neuere Literatur der Deutschen Demokratischen Republik | 210 | ||
| Fünfter Hauptteil: Robert Owen als Erzieher | 211 | ||
| A. Schulsysteme in Großbritannien um 1800 | 211 | ||
| I. Adel und Großbürgertum | 211 | ||
| II. Kleinbürgertum und Handwerk | 212 | ||
| III. Arbeiterschaft | 213 | ||
| 1. Abhilfeversuche | 214 | ||
| 2. Monitorialsystem | 214 | ||
| B. Owens pädagogische Maßnahmen | 216 | ||
| I. Milieutheorie | 216 | ||
| II. Erziehung in New Lanark | 218 | ||
| 1. Schule der Charakterbildung | 218 | ||
| 2. Lehrplan und Unterrichtsform | 219 | ||
| a) Kleinkinderschule | 219 | ||
| b) Tagesschule | 220 | ||
| c) Abendschule | 221 | ||
| d) Zeitgenössische Resonanz | 222 | ||
| III. Erziehung in Produktivgenossenschaften | 223 | ||
| 1. New Harmony | 224 | ||
| 2. Queenwood | 226 | ||
| C. Bildungspolitisches Umfeld | 227 | ||
| I. Nationales Schulsystem | 229 | ||
| II. Robert Owen und zeitgenössische Pädagogen | 231 | ||
| 1. Lancaster und Bell | 231 | ||
| 2. Pestalozzi und von Fellenberg | 232 | ||
| 3. Fröbel | 236 | ||
| Sechster Hauptteil: Wirtschafts- und sozialwissenschaftliche Ansätze Robert Owens | 239 | ||
| A. Betriebswirtschaftliche Ansätze | 239 | ||
| I. Ansätze einer System-Betrachtungsweise | 239 | ||
| II. Betriebliche Motivationsgrundlagen | 241 | ||
| 1. Analyse industrieller Arbeitsmotive | 241 | ||
| a) Arbeitgeber | 241 | ||
| b) Arbeitnehmer | 242 | ||
| 2. Arbeitsgestaltung | 243 | ||
| 3. Hawthorne-Effekt | 244 | ||
| 4. Grundlegendes Motivations-Verständnis | 245 | ||
| B. Betriebssoziale und gesellschaftliche Überlegungen | 246 | ||
| I. Empirische Forschungsansätze | 247 | ||
| II. Milieuorientiertes Gesellschaftsverständnis | 248 | ||
| 1. Gesellschaftlicher Wandel | 248 | ||
| 2. Betriebspolitische Betrachtungen unter sozialen Aspekten | 249 | ||
| III. Befürworter der Kooperation | 250 | ||
| 1. Ansatz | 250 | ||
| 2. Gemeinschaftsbetonte Gesellschaftsstrukturen | 252 | ||
| C. Volkswirtschaftliche Erörterungen | 254 | ||
| I. Krisenanalyse | 254 | ||
| 1. Aggregierte Nachfrage | 254 | ||
| 2. Lohnniveau | 256 | ||
| Schlußbetrachtung | 264 | ||
| Anhang, Tabellarische Daten | 266 | ||
| Literaturverzeichnis | 267 |