Menu Expand

Wissenschaft, Forschung und Rechnungshöfe

Cite BOOK

Style

Letzelter, F., Reinermann, H. (Eds.) (1981). Wissenschaft, Forschung und Rechnungshöfe. Wirtschaftlichkeit und ihre Kontrolle. Duncker & Humblot. https://doi.org/10.3790/978-3-428-45077-0
Letzelter, Franz and Reinermann, Heinrich. Wissenschaft, Forschung und Rechnungshöfe: Wirtschaftlichkeit und ihre Kontrolle. Duncker & Humblot, 1981. Book. https://doi.org/10.3790/978-3-428-45077-0
Letzelter, F, Reinermann, H (eds.) (1981): Wissenschaft, Forschung und Rechnungshöfe: Wirtschaftlichkeit und ihre Kontrolle, Duncker & Humblot, [online] https://doi.org/10.3790/978-3-428-45077-0

Format

Wissenschaft, Forschung und Rechnungshöfe

Wirtschaftlichkeit und ihre Kontrolle

Editors: Letzelter, Franz | Reinermann, Heinrich

Schriftenreihe der Hochschule Speyer, Vol. 85

(1981)

Additional Information

Book Details

Pricing

Table of Contents

Section Title Page Action Price
Vorwort 5
Inhaltsverzeichnis 7
Franz Letzeiter: Begrüßung und Einführung 11
ERSTES KAPITEL: Hochschule und Finanzkontrolle 15
Günter Heidecke: Hochschule und Finanzkontrolle 17
1. Schwierigkeiten zwischen Hochschulen und Rechnungshöfen 17
1.1 Ursachen 17
1.1.1 Probleme der Hochschulen 17
1.1.2 Verstärkte Prüfungen durch die Rechnungshöfe 18
1.2 Vorbehalte der Hochschulen gegenüber der Finanzkontrolle 19
1.2.1 Befürchtungen von Bediensteten aus den akademischen Bereichen 19
1.2.2 Stellungnahmen der Hochschulleitungen 20
1.3 Notwendige Folgerungen 21
1.3.1 Entwicklung des Verständnisses für die Notwendigkeit der Finanzkontrolle 21
1.3.2 Verdeutlichung des Grundsatzes der Wirtschaftlichkeit 22
1.3.3 Klarstellung des Verhältnisses Finanzkontrolle/Bürokratie 23
1.3.4 Hervorhebung der prinzipiellen Konfliktfreiheit zwischen Finanzkontrolle und Freiheit der Wissenschaft 24
2. Die Finanzkontrolle der Hochschulen in der Prüfungspraxis 24
2.1 Rechtsgrundlagen 24
2.2 Behutsame Bestimmung der Prüfungsgegenstände und -methoden 25
2.2.1 Keine generalisierenden Aussagen über die Effizienz der Hochschulen 25
2.2.2 Zurückhaltung gegenüber Kennzahlensystemen 26
2.2.3 Keine Inanspruchnahme von Aufsichtsfunktionen 27
2.3 Konkrete Prüfungsgegenstände 27
2.3.1 Kontrolle der Ordnungsmäßigkeit der Haushaltsund Wirtschaftsführung 27
2.3.2 Kontrolle der Wirtschaftlichkeit der Haushaltsund Wirtschaftsführung 28
3. Sonderfälle 32
3.1 Bewirtschaftung von Beiträgen 33
3.2 Schwarze Kassen 33
3.3 Nebentätigkeitsrecht 33
4. Schlußbemerkung 34
Franz Letzeiter: Diskussion 35
ZWEITES KAPITEL: Hochschule und Wirtschaftlichkeit 55
Wolfgang Wagner: Hochschule und Wirtschaftlichkeit 57
August Frölich: Hochschule und Wirtschaftlichkeit 62
Manfred Sommerer: Hochschule und Wirtschaftlichkeit 75
Hermann-Josef Schuster: Diskussion 82
DRITTES KAPITEL: Forschung und Wirtschaftlichkeit 113
Ernst-Joachim Meusel: Forschung und Wirtschaftlichkeit 115
Rudolf L. Mössbauer: Forschung und Wirtschaftlichkeit 116
Manfred Meinecke: Forschung und Wirtschaftlichkeit 125
1. Wirtschaftlichkeit und Wirtschaftlichkeitsgebot 125
2. Wirtschaftlichkeit und Forschung 127
3. Wirtschaftlichkeitskontrolle durch den Rechnungshof 129
4. Forschung und Bürokratisierung 130
Fritz Lehmann: Forschung und Wirtschaftlichkeit 131
Ernst-Joachim Meusel: Diskussion 139
VIERTES KAPITEL: Universitätsselbstverwaltung Staatsaufsicht — Rechnungsprüfung 165
Burkhart Müller: Universitätsselbstverwaltung Staatsauficht — Rechnungprüfung 167
Christian Flämig: Universitätsselbstverwaltung Staatsaufeich t — Rechnungeprüfung 168
Peter Oberndorfer: Universitätsselbstverwaltung Staatsauficht — Rechnungprüfung 172
1. Universitätsselbstverwaltung 172
2. Staatsaufsicht 173
3. Rechnungsprüfung 174
Eduard Gaugier: Universitätsselbstverwaltung Staatsauficht — Rechnungprüfung 177
Heribert Röken: Universitätsselbstverwaltung Staatsauficht — Rechnungprüfung 180
Dietrich Schulte: Universitätsselbstverwaltung Staatsauficht — Rechnungprüfung 183
Burkhart Müller: Allgemeine Diskussion 186
FÜNFTES KAPITEL: Kennzahlenprojekte und Messungsprobleme 223
Heinrich Reinermann: Messungsprobleme der Rechnungskontrolle 225
1. Messen und Bewerten 225
2. Aufgaben und Status der Rechnungshöfe 226
3. Der Prüfungsauftrag der Rechnungshöfe 229
4. Messungsprobleme 232
4.1 Ordnungsmäßigkeitsprüfung 232
4.2 Probleme der Wirtschaftlichkeitsprüfung 233
4.2.1 Wirtschaftlichkeitsbegriff 233
4.2.2 Wirtschaftlichkeitskontrolle 236
5. Einige Konsequenzen 240
Rainer ν. Lützau: Κennzahlenprojekte 244
1. Vorbemerkung 244
2. Zum Methodischen 244
3. Das interne Hochschulberichtssystem 246
4. Das Landes-Hochschulberichtssystem 247
5. Schlußbemerkungen 249
Wulf Steinmann: Bemerkungen zur Kennzahlenproblematik 257
Heinrich Reinermann: Diskussion 263
SECHSTES KAPITEL: Stiftung und Rechnungskontrolle 279
Christian Flämig: Stiftung und Rechnungskontrolle 281
Werner Seifart: Stiftung und Rechnungskontrolle 282
Christian Flämig: Diskussion 297
SIEBENTES KAPITEL: Wieviel ist genug? Wieviel Hochschulen, Forschung, Studenten brauchen wir? 309
Guy Kirsch: Wieviel ist genug? Wieviel Hochschulen, Forschung, Studenten brauchen wir? 311
1. Von der Eliteinstitution ... 311
2. ... zum Massenbetrieb 315
3. Die Kosten einer Fehlentwicklung 316
4. Centers for Advanced Studies 321
5. Privathochschulen 322
Eberhard Böning: Wieviel ist genug? Wieviel Hochschulen, Forschung, Studenten brauchen wir? 326
Kurt Kreuser: Diskussion 338
ACHTES KAPITEL: Auch in Bildung und Wissenschaft mehr Wirtschaftlichkeit durch Marktmodelle? 349
Armin Hegelheimer: Auch in Bildung und Wissenschaft mehr Wirtschaftlichkeit durch Marktmodelle? 351
1. Der Markt als Alternative zum Plan 352
2. Die Privatisierungsdiskussion in den USA 353
3. Die Position Milton Friedmans 354
3.1 Gutschein-System für die Schulbildung 355
3.2 Darlehns- und Kreditfinanzierung für die Berufsausbildung 356
4. Zentrale Argumente für das Marktmodell 357
5. Modifiziertes Marktgrundmodell 357
6. Funktionen des Staates im Marktmodell 358
7. Markt-Staat-Varianten der Bildungsversorgung 360
8. Das Effizienz-Argument in der Markt-Plan-Kontroverse 360
9. Die interne Effizienz des Marktmodells 362
9.1 Problematische Folgewirkungen interner Effektivierung des Bildungssystems 363
9.2 Meß- und Operationalisierungsprobleme des Bildungsproduktionsfunktionsansatzes 365
10. Die externe Effizienz des Marktmodells 365
10.1 Prämissen des Bildungsmarktsystems 366
10.2 Wettbewerbsbeschränkungen und Bildungsmonopole im Bildungsmarktsystem 366
10.3 Staatliche Bildungsmonopole oder private Bildungsoligopole? 367
10.4 Die Abstimmung von Bildungsund Beschäftigungssystem im Marktmodell 368
10.5 Zyklische Schwankungen im Bildungsmarktsystem 368
10.6 Anpassungslags und Flexibilisierung der Bildungsgänge 370
11. Leontief- und neoklassische Welten 371
12. Zyklische Schwankungen im Bildungsplansystem 371
13. Oszillationen im Bildungsmarkt- und Bildungsplansystem 373
14. Marktversagen und Staatsversagen 373
Ausgewählte Literatur zur Markt-Plan-Kontroverse im Bildungswesen 374
Kurt Kreuser: Diskussion 376
Heinrich Reinermann: Schlußwort 389
Teilnehmerverzeichnis 391