Im Netzwerk interkulturellen Handelns

doi:10.3790/978-3-89644-871-2

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Bolten, J., Schröter, D. (Eds.) (2001). Im Netzwerk interkulturellen Handelns. Theoretische und praktische Perspektiven der interkulturellen Kommunikationsforschung. Verlag Wissenschaft & Praxis. https://doi.org/10.3790/978-3-89644-871-2

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Im Netzwerk interkulturellen Handelns

Theoretische und praktische Perspektiven der interkulturellen Kommunikationsforschung

Editors: Bolten, Jürgen | Schröter, Daniela

Schriftenreihe Interkulturelle Wirtschaftskommunikation, Vol. 6

(2001)

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Book Details

Publisher Name: Verlag Wissenschaft & Praxis
ISBN: 978-3-89644-871-2
978-3-89673-134-0 (print edition)
DOI: https://doi.org/10.3790/978-3-89644-871-2
Edition: 1
Language: German
Pages: 318
Collections: NBE D&H
NBE WISO
Subjects: Communication studies
Cultural studies
International business

Pricing

Institution: € 106.00 (incl. local VAT if applicable)
Individual: € 69.90 (incl. local VAT if applicable)

Abstract

Interkulturelle Kommunikationsforschung hat sich im vergangenen Jahrzehnt in Deutschland zu einer eigenständigen Wissenschaft entwickeln können, die sich vor allem durch Praxisorientierung und Interdisziplinarität auszeichnet. Erkenntnisse so unterschiedlicher Forschungsrichtungen wie Psychologie, Soziologie, Anthropologie, Kommunikations-, Kultur- und Wirtschaftswissenschaften werden hier in einem konzertierten Diskurs zusammengeführt. Ziel dieses Diskurses ist es, Internationalisierungs- und Globalisierungsprozesse berechenbarer, erfolgreicher und nicht zuletzt auch humaner vollziehen zu können.

Section Title	Page	Action	Price
Inhalt	5
Einleitung	8
1. Die Interkulturalität des Wirtschaftsalltags: nicht mehr das Besondere, sondern der Normalfall	8
2. Interkulturelle Personalentwicklung: Von Trainings off-the-job zu Trainings on-the-job	9
3. Fremde Kulturen verstehen: Von der Kulturbeschreibung zur Erklärung kultureller Zusammenhänge	10
4. Vom Kulturvergleich zur Analyse konkreter interkultureller Interaktionen	10
I. Internationalisierungsprozesse in der Wirtschaft	13
Reinhardt Meckl: Der Mergers & Acquisitions-Prozess	14
1. Unternehmenskäufe und -zusammenschlüsse als Internationalisierungsstrategie	14
2. Instrumente im M&A-Prozess	17
2.1. Überblick über den M&A-Prozess	17
2.2. Instrumente der Analysephase: Die Kandidatenauswahl	19
2.3. Instrumente der Transaktionsphase	23
2.4. Instrumente der Integrationsphase	27
3. Erfolgsfaktoren für M&A-Projekte	30
Literatur	31
Matthias Fischer: Internationale Kooperationen und Direktinvestitionen deutscher Unternehmen	33
Die Stimmung des deutschen Mittelstands zum Thema Internationalisierung	34
Motive für Auslandsinvestitionen	36
Risiken bei Investitionsvorhaben von KMU im Ausland	37
Die Phasen des Eintritts in den ausländischen Markt	38
1. Initiierungsphase	39
2. Die Geschäftsplanungs- und Genehmigungsphase	39
3. Anlaufphase	39
4. Operative Phase	39
Öffentliche Mittel zur Finanzierung von Investitionen im Ausland	41
II. Interkulturelle Personalentwicklung und Interkulturelles Training	45
Ansgar Kinkel: Internationale Bewerbung und Personalauswahl	46
Eberhard Schenk: Interkulturelle Kompetenz	52
Überlegungen zu interkultureller Kompetenz	52
Aspekte interkultureller Kompetenz in der Forschung	54
Eine Systematik interkultureller Kompetenz	55
Kategorien interkultureller Kompetenz	56
Intercultural Communication Competence	59
Ableitungen für interkulturelle Trainingsprogramme	59
Literatur	60
Manfred Niedermeyer: Interkulturelle Trainings in der deutschen Wirtschaft: eine Bestandsaufnahme	62
1. Notwendigkeit interkultureller Trainings	63
2. Die Zeitspanne zwischen interkultureller Problemwahrnehmung und Trainingsdurchführung	66
3. Auswahlkriterien für den Auslandseinsatz	67
4. Zielgruppen interkultureller Trainings	69
5. Zu trainierende Kompetenzen während des interkulturellen Trainings	72
Literatur	74
Interviewpartner	76
Stefan Kammhuber: Interkulturelle Trainingsforschung: Bestandsaufnahme und Perspektiven	78
Interkulturelle Trainings zwischen Forschung und Praxis	78
Ziele interkultureller Trainings	79
Interkulturelle Trainings aus Sicht der Lehr-Lernforschung	80
Interkulturelle Lernmotivation und Need Assessment	82
Transfer interkulturellen Wissens	83
Evaluation interkultureller Trainings	85
Interkulturelle Anchored Inquiry als alternatives Trainingsmodell	87
Perspektiven interkultureller Trainingsforschung und Trainingspraxis	89
Literatur	90
Jürgen Bolten: InterAct. Zur Konzeption eines interkulturellen Unternehmensplanspiels	94
Zielgruppenprofil und Planspieldesign	94
Fallstudienkonzeption	95
Planspielkonzeption	97
Literatur	99
Daniela Schröter: Workshop: Die Critical-Incidents-Methode	100
Die Trainingstechnik	100
Literatur	104
III. Interkulturelles Lernen	105
Jürgen Bolten: Thesen zum interkulturellen Lernen in der Schule	106
1. „Interkulturelle Kompetenz“ ist kein Schulfach	107
2. Jedes Schulfach sollte interkulturelle Fragestellungen integrieren und sein eigenes inhaltliches Spektrum damit erweitern	109
3. Eine effektive Vermittlung interkultureller Handlungskompetenz in der Schule gelingt langfristig nur unter der Voraussetzung einer Überwindung von Fächergrenzen	110
4. Eine effektive Vermittlung interkulturelle Kompetenz ist auch in der Schule ohne interkulturelle Praxis nicht denkbar	110
5. Zum wichtigsten Medium der Lehrerfortbildung im Bereich des Interkulturellen Lernens wird künftig das Internet zählen	111
6. Interkulturelle Handlungskompetenz ist im 21. Jahrhundert eine unerlässliche Voraussetzung für den Lehrerberuf	112
Literatur	112
Hans Barkowski: 4 x Kultur. Annäherungen an einen Kulturbegriff im Kontext der Sprachlehr- und -lernforschung	114
Was in jedem Fall dazugehört, damit von interkultureller Begegnung die Rede sein kann	116
Was eigentlich versteht man, wenn von interkulturellen Begegnungen die Rede ist, unter Kultur?	118
Kulturkonzept 1: monolithisch, landeskundlich, kontrastiv	118
Kulturkonzept 2: grenzüberschreitend, dialogisch, konfrontativ	118
Kulturkonzept 3: intrakulturell differenzierend; lebensweltlich	119
Kulturkonzept 4: individuell und anti-kulturalistisch	120
Literatur	122
Guido Lindner: Workshop: Intuition in interkulturellen Trainings	123
1. Was ist Intuition?	123
2. Die Übungen	125
Literatur	126
IV. Fremde Kulturen erklären: Ansätze der kulturellen Stilforschung	127
Jürgen Bolten: Kann man Kulturen beschreiben oder erklären, ohne Stereotypen zu verwenden? Einige programmatische Überlegungen zur kulturellen Stilforschung	128
I. Makroanalytische Ansätze der Kulturbeschreibung	129
II. Mikroanalytische Ansätze der Kulturbeschreibung	131
III. Auf dem Weg zu einer kulturellen Stilforschung	132
IV. Perspektiven einer kulturellen Stilforschung	135
Literatur	140
Günther Ammon: Der Wirtschaftsstil - ein Instrument zur Analyse fremder Volkswirtschaften, erläutert am Beispiel des französischen Wirtschaftsstils	143
I. Zum Begriff des Wirtschaftsstils	143
II. Der französische Wirtschaftsstil in 4 Thesen	144
1. Das Ökonomische ist nicht vollständig aus dem Politischen herausgetreten	144
2. Der französische Wirtschaftsstil ist territorial definiert	147
3. Die französische Wirtschaft ist ebenso wie die Gesellschaft insgesamt vom Zentralismus geprägt	148
4. Der Staat hat sakralen Charakter. Er hat Antriebs-, Steuerungs- und Ordnungsfunktionen und ist Dreh- und Angelpunkt des französischen Wirtschaftslebens	151
III. Der Wirtschaftsstil - ein Instrument zur Analyse fremder Volkswirtschaften	153
Literatur	153
Christoph I. Barmeyer: Kulturelle Lernstile. Erfahrungslernen und Bildungssysteme in Frankreich und Deutschland	155
1. Kultureller Stil	156
2. Ein erster, synchroner Strukturierungsversuch - Erfahrungslernen	158
2.1. Individuelle Lernstile	158
2.2. Kulturelle Unterschiede von Lernstilen	161
3. Ein zweiter, diachroner Strukturierungsversuch - Bildungssystem	164
3.1. Generalisten und Spezialisten	165
3.2. Kulturspezifische Argumentations- und Problemlösestruktur	167
4. Conclusio - Kulturelle Widersprüche	170
Literatur	171
V. Interkulturelle Prozesse beschreiben: Diskursanalytische Ansätze	175
Jan D. ten Thije: Ein diskursanalytisches Konzept zum interkulturellen Kommunikationstraining	176
1. Einführung	176
2. Die Tradition der Diskursanalyse der interkulturellen Kommunikation	177
2.1 Hintergründe und Zielsetzung der Diskursanalyse	177
2.2 Diskursanalyse der interkulturellen Kommunikation	178
2.3. Diskursanalyse und Training des interkulturellen Handlungswissens	180
3. Diskursanalytisches Konzept für ein interkulturelles Kommunikationstraining	183
4. Trainingsergebnisse	186
4.1. Ein institutionelles Missverständnis in der interkulturellen Kommunikation	186
4.2. Der Handlungsspielraum der Behördenangestellten in interkulturellen Kommunikationssituationen	190
5. Fazit	195
Literatur	196
Anlage 1: Transkriptionskonventionen	200
Anlage 2: Transkript	200
Sabine Riedel: Grenz(en)überschreitende Kommunikation? Eine diskursanalytische Untersuchung zur interkulturellen Arzt-Patient-Kommunikation „Deutschland-Dänemark“	205
1. Zur Fragestellung der Untersuchung	205
2. Das theoretisch-methodische Vorgehen	206
2.1. Zur Konzeption der funktional-pragmatischen Diskursanalyse	206
2.2. Sprachliches Handeln in Institutionen	207
2.2.1. Arzt-Patient-Kommunikation	207
2.3. Interkulturelle Kommunikation und interkulturelle Kommunikationsfähigkeit	208
2.4. Erfahrungen interkulturellen Kontakts in Institutionen	209
2.4.1. „Widerstreit“ in der interkulturellen Arzt-Patient-Kommunikation	209
3. Diskursbeispiele	210
3.1. Gespräch 1	211
3.2. Gespräch 2	215
3.3. Gespräch 3	219
4. Abschließende Überlegungen	222
Literatur	223
VI. Märkte als Kulturen verstehen	225
Günther Ammon, Jan Knoblauch: Der französische Managementstil Zum Verständnis des Verhaltens französischer Führungskräfte	226
I. Theoretische Grundlagen zum Managementstil	226
II. Organisationsstruktur und Machtverhältnisse in französischen Unternehmen	228
III. Die Erfüllung der Managementrollen durch französische Manager	230
1. Galionsfigur	230
2. Vorgesetzter	232
3. Vernetzer	234
4. Innovator	236
5. Verhandlungsfuhrer	237
IV. Zur Identität des französischen Managers	239
Literatur	240
Jacques Demorgon: Die deutsch-französische Kommunikation: Wie? Warum?	242
Literatur	245
Steffen Höhne: Deutschlandbilder - Amerikabilder. Stereotypisierung und Vorurteilsbildung aus interkultureller Perspektive	246
I. Vorbemerkung	246
II. Kommunikativ-kontrastive Ebene	249
III. Ebene zugrunde liegender kultureller Standards	250
IV. Diachrone Ebene	253
Literatur	258
Sören Schneider: Dänemark - der Nachbar im Norden	261
Was Dänen über Deutschland wissen	261
Exkurs: Über „Holger den Dänen“ und die „Mutter Dänemark“	263
Zurück zur EU-Problematik	265
Dänemark-Deutschland in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts	267
Arbeitskampf in Dänemark	271
Das System der Minderheitsregierungen	271
Deutsch-dänische Beziehungen in der Vergangenheit	273
Schlussbemerkung	276
Literatur	277
Marion Dathe: Workshop Märkte als Kulturen verstehen: Russland	278
Russland verstehen. Die Feindbilder sind verblasst - was kommt nun? Spezifik der deutsch-russischen Wirtschaftsbeziehungen	278
Wenjian Jia: Workshop Märkte als Kulturen verstehen: China	282
1. Grundüberlegungen zur inhaltlichen Gestaltung des Workshops	282
2. Die chinesische Kulturgeschichte	283
3. Der chinesische Kommunikationsstil	284
4. Personalführung und Planung in China	285
5. Website- und Werbeanalyse	285
Literatur	286
Carey J. Mickalites: Workshop Märkte als Kulturen verstehen: USA	288
Marketing as Culture	288
Literature	290
Sonja Bründl-Price: Workshop Märkte als Kulturen verstehen: Großbritannien/ Irland	291
Jürgen Bolten: Workshop Märkte als Kulturen: Deutschland	294
1. Wiederverfügbarkeit und Traditionsbewusstheit an der Wende zu den fünfziger Jahren	294
2. Private Wunsch- und Wunderwelten der mittfünfziger Jahre	295
3. Die sechziger Jahre: Neue Sachlichkeit, Internationalität und Kommunikationsökonomie	296
4. 70er Jahre: Individualität und Freizeitgesellschaft	298
5. Die 80er und 90er Jahre	299
Literatur	300
Anhang	303
Links zur interkulturellen Kommunikationsforschung	304
1. Allgemeine Infopools, Portale, Kontakte	304
1.1. Portale und Einstiegsseiten	304
1.2. Interkulturelle Email-Kontakte	305
2. Bibliographien, Zeitschriften	306
2.1. Literaturlinks	306
2.2. Zeitschriften	306
3. Interkulturelle Kommunikationsforschung an deutschen Hochschulen	308
3.1. Schwerpunkt Wirtschaft	308
3.2. Schwerpunkt Sprachwissenschaft, Philologie	309
3.3. Schwerpunkt Pädagogik, Psychologie	309
3.4. Schwerpunkte Politik-, Sozial- und Kulturwissenschaften	310
4. Hochschulen, Forschung international	311
4.1. Europa außer Deutschland	311
4.1.1. Niederlande	311
4.1.2. Dänemark	311
4.1.3 Spanien	311
4.1.4 Frankreich	311
4.2. USA/Kanada	312
4.3. Asien	314
5. Fachverbände, Organisationen	314
6. Private Anbieter interkultureller Trainings/ Consultings	315
7. Verlage mit dem Schwerpunkt interkulturelle Kommunikation	317
8. Konferenz- und Tagungskalender	317

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