Evidenzbasierte Bildungspolitik: Beiträge der Bildungsökonomie

doi:10.3790/978-3-428-52290-3

Evidenzbasierte Bildungspolitik: Beiträge der Bildungsökonomie

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Weiß, M. (Ed.) (2006). Evidenzbasierte Bildungspolitik: Beiträge der Bildungsökonomie. Duncker & Humblot. https://doi.org/10.3790/978-3-428-52290-3

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Evidenzbasierte Bildungspolitik: Beiträge der Bildungsökonomie

Editors: Weiß, Manfred

Schriften des Vereins für Socialpolitik, Vol. 313

(2006)

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Publisher Name: Duncker & Humblot
ISBN: 978-3-428-52290-3
978-3-428-12290-5 (print edition)
DOI: https://doi.org/10.3790/978-3-428-52290-3
Edition: 1
Language: German
Pages: 194
Collections: Duncker & Humblot Open Access
Subjects: Welfare & benefit systems
Political economy

Section Title	Page	Action	Price
Vorwort	5
Inhaltsverzeichnis	9
Gabriela Schütz und Ludger Wößmann: Chancengleichheit im Schulsystem: Internationale deskriptive Evidenz und mögliche Bestimmungsfaktore	11
I. Einleitung	11
II. Internationaler Vergleich der Chancengleichheit im Schulsystem	12
1. Familiärer Hintergrund und Schülerleistungen in Europa und den USA	12
2. Ein Maß der Chancenungleichheit in 54 Länder	16
III. Bestimmungsgründe der Chancengleichheit im Schulsystem	21
1. Identifikation durch Interaktionseffekte auf Schülerebene	22
a) Merkmale von Schulsystemen auf Länderebene	22
b) Empirische Spezifikatione	23
c) Ergebnisse	25
2. Identifikation durch Differenzen in Differenze	29
a) Die Identifikationsidee	29
b) Ergebnisse	30
IV. Schlussbemerkunge	34
Literatu	35
Philippe Mahler and Rainer Winkelmann: Secondary School Track Selection of Single-Parent Children - Evidence from the German Socio-Economic Panel	39
I. Introductio	39
II. Theoretical and Empirical Framework	41
III. Data	45
IV. Results	47
V. Conclusions	51
References	52
Appendix: Variable Definitions	54
Manfred Weiß und Corinna Preuschoff: Gibt es einen Privatschuleffekt? Ergebnisse eines Schulleistungsvergleichs auf der Basis von Daten aus PISA-E	55
I. Einleitung	55
II. Datenbasis	58
III. Die Methode - Propensity Score Matching	59
IV. Schülerzusammensetzung	60
V. Leistungsvergleich	62
1. Realschule	62
2. Gymnasie	63
VI. Interpretation der Ergebnisse	64
Schülerzusammensetzung	64
Wettbewerb	65
Autonomie	65
Freie Schulwahl	66
Kontaktintensität und Schulzufriedenheit	66
Ressourcenausstattung	67
Schulklima	67
VII. Resümee	68
Literatu	69
Anhang	71
Andrea Schenker-Wicki und Mark Hürlimann: Wirkungssteuerung von Universitäten - Erfolg oder Misserfolg? Eine ex post Analyse	73
I. Paradigmenwechsel in der Hochschulpolitik der Schweiz	73
II. Sind die Hochschulen effizienter geworden?	75
1. Allgemeines	75
2. Die Veränderung der Effizienz in den Jahren 2000-2003: der Datensatz	75
3. Grundlagen der Data Envelopment Analysis: relative Effizienz	77
4. Verwendetes Modell	78
5. Ergebnisse	79
III. Sind die Hochschulen effektiver geworden?	82
1. Leistungsorientierte Zielsetzungen und Leistungsindikatore	82
2. Erfolg in der Lehre	82
a) Reduktion der Langzeitstudierende	82
b) Erhöhung des Anteils ausländischer Studierende	84
3. Erhöhung der Forschungsaktivität	85
4. Erhöhung der Drittmittel	86
5. Erfolg in allen Bereichen?	87
IV. Resümee	88
Literatu	89
URL-Adresse	90
Anhang	91
Renate Neubäumer:Warum bilden Betriebe ihre Mitarbeiter weiter - oder auch nicht? Ein theoretischer Ansatz zur Erklärung unterschiedlicher Weiterbildungsaktivitäten von Betriebe	93
I. Einleitung	93
II. Der theoretische Hintergrund	94
1. Eine transaktionskostentheoretische Sicht weise des Betriebes	94
2. Bisherige theoretische Ansätze zur Erklärung des betrieblichen Weiterbildungsverhaltens	96
a) Abweichungen von der „Becker'sehen Finanzierungsregel	96
b) Arbeitsmarktspezifische Transaktionskosten und Arbeitsmarktsegmentatio	98
III. Ein umfassender(er) theoretischer Ansatz zur Erklärung des Weiterbildungsverhaltens von Betriebe	99
1. Das Entscheidungskalkül	99
2. Betriebliche Kosten durch Weiterbildung und ihre Determinante	100
3. Betriebliche Erlöse durch Weiterbildung und ihre Determinante	103
IV. Zusammenfassung und Ausblick	107
Literatu	109
Lutz Bellmann und Ute Leber: Weiterbildung in KMU	115
I. Einführung	115
II. Warum bilden größere Betriebe häufiger weiter? Hypothesen zu den Einflussfaktoren der Weiterbildungsaktivitäten von KMU und Großbetriebe	117
III. Empirische Analyse	120
1. Das IAB-Betriebspanel als Datengrundlage	120
2. Methodik	121
3. Empirische Ergebnisse	123
IV. Fazit	127
Literatu	128
Hendrik Jürges und Kerstin Schneiden: Dynamische Lohneffekte beruflicher Weiterbildung Eine Längsschnittanalyse mit den Daten des SOEP	131
I. Einleitung	131
II. Daten und Methode	133
III. Ergebnisse	137
1. Die Teilnahme an beruflicher Fortbildung	137
2. Regressionsansätze zur Schätzung des Zusammenhangs zwischen beruflicher Fortbildung und Löhne	141
3. Matching-Ansätze zur Schätzung der Lohneffekte beruflicher Fortbildung	145
IV. Zusammenfassung und Diskussio	147
Literatu	148
Günter Fandel, Jörn Bartels und Christine von Prümmer: Karriere- und Einkommenseffekte der akademischen Weiterbildung - dargestellt für Absolventen des wirtschaftswissenschaftlichen Zusatzstudiengangs für Ingenieure und Naturwissenschaftler am Fachbereich Wirtschaftswissenschaft der FernUniversität in Hage	151
I. Vorbemerkunge	151
II. Akademische Weiterbildung an der FernUniversität in Hage	152
1. Der allgemeine Weiterbildungsauftrag	152
2. Das wirtschaftswissenschaftliche Zusatzstudium für Ingenieure und Naturwissenschaftle	154
a) Inhaltliche Beschreibung und Rahmenbedingunge	154
b) Studentenpopulatio	155
c) Studienziele und deren Realisierung	156
III. Karriereeffekte des Zusatzstudiums	158
IV. Einkommenseffekte des Zusatzstudiums	160
V. Überlegungen zum investitionstheoretischen Kalkül	161
1. Allgemeine Hinweise zur Literatu	161
2. Investitionsrechnung vor Steuer	162
3. Investitionsrechnung nach Steuer	167
4. Vergleich von Bildungsrendite	169
VI. Zusammenfassung	170
Literatu	170
Jutta Allmendinger, Christian Ebner und Martin Schludi: Die bildungspolitische Funktion der Arbeitsverwaltung im Spannungsfeld von betriebswirtschaftlicher Logik und gesamtgesellschaftlicher Verantwortung	173
I. Einleitung	173
II. Überblick über die arbeitsmarktpolitischen Maßnahmen der beruflichen Erst- und Weiterbildung	174
1. Maßnahmen der Berufs Vorbereitung und beruflichen Erstqualifizierung Jugendliche	175
2. Berufliche Weiterbildung und Trainingsmaßnahme	180
III. Kritische Würdigung arbeitsmarkpolitischer Maßnahmen der Erst- und Weiterbildung	183
1. Nachhaltigkeit und Erfolg von Qualifizierungsmaßnahme	184
2. Finanzierung von Qualifizierungsmaßnahme	186
3. Haushaltstechnisch bedingte Fehlsteuerunge	187
IV. Fazit	188
Literatu	190
Verzeichnis der Autore	193

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