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Cite JOURNAL ARTICLE

Style

Müller, S., Schiering, I. Chancen und Nutzen assistiver Technologien für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen. Sozialer Fortschritt, 72(11), 869-887. https://doi.org/10.3790/sfo.72.11.869
Müller, Sandra Verena and Schiering, Ina "Chancen und Nutzen assistiver Technologien für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen" Sozialer Fortschritt 72.11, 2023, 869-887. https://doi.org/10.3790/sfo.72.11.869
Müller, Sandra Verena/Schiering, Ina (2023): Chancen und Nutzen assistiver Technologien für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen, in: Sozialer Fortschritt, vol. 72, iss. 11, 869-887, [online] https://doi.org/10.3790/sfo.72.11.869

Format

Chancen und Nutzen assistiver Technologien für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen

Müller, Sandra Verena | Schiering, Ina

Sozialer Fortschritt, Vol. 72 (2023), Iss. 11 : pp. 869–887

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Article Details

Author Details

Müller, Prof. Dr. Sandra Verena, Ostfalia Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Fakultät Soziale Arbeit, Salzdahlumer Straße 46/48, 38302 Wolfenbüttel.

Schiering, Prof. Dr. Ina, Ostfalia Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Institut für Information Engineering, Salzdahlumer Straße 46/48, 38302 Wolfenbüttel.

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Abstract

Opportunities and Benefits of Assistive Technologies for People With Cognitive Impairments

The digital transformation has now permeated wide areas of everyday life, so that dealing with digital technologies has become commonplace for the majority of society. This also affects people with cognitive deficits. This group of people often has more difficult access to digital technologies and is at risk of digital exclusion. At the same time, people with cognitive deficits can benefit particularly from digital assistive technologies. Digital technologies can thus play a key role in fostering the participation opportunities of people with cognitive impairments and increase autonomy and self-determination. Mobile apps, such as the RehaGoal app we developed, can support people with cognitive deficits in their social and professional participation.