Menu Expand

Inklusion in Arbeit

  1. Journals
  2. Society & Social Sciences
  3. Sozialer Fortschritt
  4. Vol. 73, Issue 8-9
  5. pp. 599–615

JOURNAL ARTICLE

Cite JOURNAL ARTICLE

Style
Stache, S., Welti, F. Inklusion in Arbeit. . Zur rechtlichen und sozialen Strukturierung von Ausbildungsübergängen und betrieblichen Alltagspraxen. Sozialer Fortschritt, 73(8-9), 599-615. https://doi.org/10.3790/sfo.2024.1445004
Stache, Stefan and Welti, Felix "Inklusion in Arbeit. Zur rechtlichen und sozialen Strukturierung von Ausbildungsübergängen und betrieblichen Alltagspraxen. " Sozialer Fortschritt 73.8-9, 2024, 599-615. https://doi.org/10.3790/sfo.2024.1445004
Stache, Stefan/Welti, Felix (2024): Inklusion in Arbeit, in: Sozialer Fortschritt, vol. 73, iss. 8-9, 599-615, [online] https://doi.org/10.3790/sfo.2024.1445004
Format
Download

Inklusion in Arbeit

Zur rechtlichen und sozialen Strukturierung von Ausbildungsübergängen und betrieblichen Alltagspraxen

Stache, Stefan | Welti, Felix

Sozialer Fortschritt, Vol. 73 (2024), Iss. 8-9 : pp. 599–615

Preview Login to order (PDF)

Additional Information

Article Details

Publisher Name
Duncker & Humblot
DOI
https://doi.org/10.3790/sfo.2024.1445004
Language
German
Pages
17
Keywords

Pricing

Individual
€ 18.00 (incl. local VAT if applicable)

Author Details

Stache, Stefan, Universität Kassel, FB Humanwissenschaften, Arnold-Bode-Straße 10, 34109 Kassel.

Welti, Prof. Dr. Felix, Universität Kassel, FB Humanwissenschaften, Arnold-Bode-Straße 10, 34109 Kassel.

References

  1. Allen, C. (2004): Bourdieu’s Habitus, Social Class and the Spatial Worlds of Visually Impaired Children, London.  Google Scholar
  2. Autorengruppe Bildungsberichterstattung (2014): Bildung in Deutschland 2014, Bielefeld.  Google Scholar
  3. Blanck, J. (2020): Übergänge nach der Schule als „zweite Chance“? Weinheim.  Google Scholar
  4. Bourdieu, P./Wacquant, L. J. D. (2017): Reflexive Anthropologie, Frankfurt am Main.  Google Scholar
  5. Bundesarbeitsgemeinschaft für Rehabilitation e.V. (BAR) (2022): Teilhabeverfahrensbericht 2022, Frankfurt am Main.  Google Scholar
  6. Bundesarbeitsgemeinschaft Werkstätten für behinderte Menschen e.V. (BAG WfbM) (2005): Entwicklung der Werkstattplätze, https://www.bagwfbm.de/category/34 [04.11.2023].  Google Scholar
  7. Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) (2021): Dritter Teilhabebericht der Bundesregierung über die Lebenslagen von Menschen mit Beeinträchtigung, Bonn.  Google Scholar
  8. Clement, U./Schadow, S. (2022): Soziale Repräsentationen von Arbeit und ihre Bedeutung in individuellen Übergangssituationen, in: Bohlinger, S./Scheiermann, G./Schmidt, C. (Hrsg.), Berufsbildung, Beruf und Arbeit Im Gesellschaftlichen Wandel, Wiesbaden, S. 217–231.  Google Scholar
  9. Diedrich, V./Fuchs, H./Morfeld, M./Risch, L./Ruschmeier, R. (2019): Abschlussbericht Studie zur Implementierung von Instrumenten der Bedarfsermittlung, Berlin.  Google Scholar
  10. Edwards, C./Imrie, R. (2003): Disability and Bodies as Bearers of Value, Sociology, 37(2): S. 239–256.  Google Scholar
  11. Engels, D./Deremetz, A./Schütz, H./Eibelshäuser, S./Pracht, A./Welti, F./von Drygalski, C. (2023): Studie zu einem transparenten, nachhaltigen und zukunftsfähigen Entgeltsystem für Menschen mit Behinderungen in Werkstätten für behinderte Menschen und deren Perspektiven auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt, Berlin.  Google Scholar
  12. Esping-Andersen, G. (1990): The Three Worlds of Welfare Capitalism, Princeton.  Google Scholar
  13. Ginnold, A. (2008): Der Übergang Schule – Beruf von Jugendlichen mit Lernbehinderung, Bad Heilbrunn.  Google Scholar
  14. Hergesell, J. (2020): Emotionale Involvierung von Vorgesetzten als Risiko für (Wieder) Eingliederungsprozesse. Beitrag D24-2020 unter reha-recht.de.  Google Scholar
  15. Hergesell, J. (2021): Und dann verzichte ich lieber auf den chronisch Kranken, Soziale Sicherheit, 2021(5): S. 180–184.  Google Scholar
  16. Hergesell, J./Albrecht, J. (2021): Integration als betriebliche Routine, Sozialer Fortschritt, 70(3): S. 111–129.  Google Scholar
  17. Hergesell, J./Baur, N. (2020): Anforderungen von Arbeitgebern an die Arbeitsmarktintegration von (teilweise) erwerbsgeminderten Arbeitnehmer*innen, in: Deutsche Rentenversicherung (Hrsg.), 29. Rehabilitationswissenschaftliches Kolloquium Deutscher Kongress für Rehabilitationsforschung. Prävention und Rehabilitation – der Betrieb als Partner, Berlin, S. 290–292.  Google Scholar
  18. Kardorff, E. von/Ohlbrecht, H./Schmidt, S. (2013): Zugang zum allgemeinen Arbeitsmarkt für Menschen mit Behinderung, https://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/downloads/DE/publikationen/Expertisen/expertise_zugang_zum_allg_arbeitsmarkt_f_menschen_mit_behinderungen.pdf?__blob=publicationFile&v=3 [09.02.2024].  Google Scholar
  19. Lange, B./Detka, C./Kuczyk, S./Ohlbrecht, H. (2019): Unternehmenskulturen und ihre (Aus-)Wirkung auf die Gesundheit von Mitarbeitenden und den Erhalt der Beschäftigungsfähigkeit, RP Reha, 2019(2): S. 49–56.  Google Scholar
  20. Luhmann, N. (1995): Das Recht der Gesellschaft, Frankfurt am Main.  Google Scholar
  21. Mattern, L./Rambausek-Haß, T./Wansing, G. (2021): Das Budget für Arbeit, https://www.reha-recht.de/fachbeitraege/beitrag/artikel/beitrag-d27-2021 [09.02.2024].  Google Scholar
  22. Menze, L./Sandner, M./Anger, S./Pollak, R./Solga, H. (2021): Schwieriger Übergang in Ausbildung und Arbeitsmarkt, in: IAB-Kurzbericht, 22, S. 1–12.  Google Scholar
  23. Müller, A. (2018): Diskriminierung im Kontext von Behinderung, sozialer Lage und Geschlecht, Bielefeld.  Google Scholar
  24. Nadai, E./Cononica, A./Gonon, A./Rotzetter, F./Lengwiler, M. (2019): Werten und Verwerten, Wiesbaden.  Google Scholar
  25. Nepomyashcha, Y. (2021): Schulisch-berufliche Übergänge im Kontext von Inklusion, Bielefeld.  Google Scholar
  26. Paterson, K. (2020): It’s about time, in: Watson, N./Roulstone, A./Thomas, C. (eds.), Routledge Handbook of Disability Studies, London, p. 206–218.  Google Scholar
  27. Rambausek, T. (2017): Behinderte Rechtsmobilisierung, Wiesbaden.  Google Scholar
  28. Schadow, S./Clement, U. (2021): Der Sinn von Arbeit, in: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 2021(3): S. 50–53.  Google Scholar
  29. Schmidt, C. (2017): Inklusion in beruflicher Bildung im Anschluss an die Förderschule, in: Welti, F./Herfert, A. (Hrsg.), Übergänge im Lebenslauf von Menschen mit Behinderungen, Kassel, S. 88–107.  Google Scholar
  30. Schreiner, M. (2017): Teilhabe am Arbeitsleben, Wiesbaden.  Google Scholar
  31. Theben, M./Hlava, D. (2022): Wunsch- und Wahlrecht, in: Deinert, O./Welti, F./Luik, S./Brockmann, J. (Hrsg.), Stichwortkommentar Behindertenrecht. 3. Auflage, Baden-Baden, S. 1607–1614.  Google Scholar
  32. Thielen, M./Katzenbach, D./Schnell, I. (Hrsg.) (2013): Prekäre Übergänge? Bad Heilbrunn.  Google Scholar
  33. Vester, M. (2006): Die geteilte Bildungsexpansion, in: Rehberg, K. S. (Hrsg.), Soziale Ungleichheit, kulturelle Unterschiede, Frankfurt am Main, S. 73–89.  Google Scholar
  34. Vester, M. (2014): Zunehmende Kompetenz – wachsende Unsicherheit, https://www.boeckler.de/pdf_fof/91490.pdf [09.02.2024].  Google Scholar
  35. Vester, M., in Zusammenarbeit mit Stache, S. (2018): Schieflagen eines Erfolgsmodells, in: spw, 2018(4): S. 25–36.  Google Scholar
  36. Vester, M./Lange-Vester, A./Teiwes-Kügler, C. (2007): Die neuen Arbeitnehmer, Hamburg.  Google Scholar
  37. Vester, M./von Oertzen, P./Geiling, H./Hermann, T./Müller, D. (2001): Soziale Milieus im gesellschaftlichen Strukturwandel, Frankfurt am Main.  Google Scholar
  38. Wansing, G. (2012): Der Inklusionsbegriff in der Behindertenrechtskonvention, in: Welke, A. (Hrsg.), UN-Behindertenrechtskonvention mit rechtlichen Erläuterungen, Berlin, S. 93–103.  Google Scholar
  39. Welti, F. (2019): Zwischen unteilbaren Menschenrechten und gegliedertem Sozialsystem, in: Degener, T./von Miquel, M./Rudloff, W./Welti, F. (Hrsg.), Aufbrüche und Barrieren, Bielefeld, S. 15–42.  Google Scholar
  40. Welti, F./Dittmann, R. (2018): Die Rechtsgrundlagen der (Wieder-)Eingliederung am Arbeitsplatz in Deutschland, Soziale Sicherheit (Österreich), 2018(11): S. 449–469.  Google Scholar
  41. Welti, F./Ramm, D. (2017): Rechtliche Rahmenbedingungen für die Übergänge behinderter Menschen, insbesondere zur Hochschule, in: Welti, F./Herfert, A. (Hrsg.), Übergänge im Lebenslauf von Menschen mit Behinderungen, Kassel, S. 21–40.  Google Scholar
  42. Zölls-Kaser, P. (2023): Der Übergang Schule-Beruf von Schüler*innen des Förderschwerpunktes Geistige Entwicklung, Teilhabe, 62(2): S. 50–57.  Google Scholar

Abstract

Abstract: Inclusion in Labour – The Legal and Social Structuring of Training Transitions and Workplace Practices

In order to understand why and how exclusionary logics of action are effective or shift at legal-institutional interfaces, the article discusses that everyday logics and, consequently, biographical and legal disadvantages of disabled people do not only arise due to external structures or attitudes, but also due to specific field logics and patterns of perception, evaluation and action. The latter in turn also structure everyday actions. After an exemplary look at disadvantageous patterns of action and structures in vocational training transitions in Germany, we ask how Bourdieu’s habitus and field theory can contribute to a deeper understanding of everyday company practices towards people with disabilities.

Table of Contents

Section Title Page Action Price
Stefan Stache / Felix Welti: Inklusion in Arbeit. Zur rechtlichen und sozialen Strukturierung von Ausbildungsübergängen und betrieblichen Alltagspraxen 599
Zusammenfassung 599
Abstract: Inclusion in Labour – The Legal and Social Structuring of Training Transitions and Workplace Practices 599
1. Überschneidung von Rechtsbereichen – pfadabhängige Strukturierung der Praxis 600
2. Ausbildungsübergänge: Zuweisung und Segregation 603
3. Möglichkeiten eines erweiterten Verständnisses betrieblicher Alltagspraxis der Arbeitsmarktinklusion 606
3.1 Betriebliche Alltagspraxis 606
3.2 Konstruktion des Möglichkeitsfelds für die betriebliche Praxis zwischen Inklusion und Exklusion: Habitus und Feldlogik 609
4. Fazit 612
Literatur 613

Contact

Duncker & Humblot GmbH Carl-Heinrich-Becker-Weg 9 12165 Berlin, Deutschland T: +49 30 790006-0

Quick Navigation

2024 Duncker & Humblot GmbH

Powered by CloudPublish

We use cookies to ensure that you get the best experience on our website. Learn more about how we use cookies.