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Ordemann, J. Soziale Herkunft, Statusreproduktion und Studium ohne Abitur. Sozialer Fortschritt, 67(4), 269-282.
Ordemann, Jessica "Soziale Herkunft, Statusreproduktion und Studium ohne Abitur" Sozialer Fortschritt 67.4, 2018, 269-282.
Ordemann, Jessica (2018): Soziale Herkunft, Statusreproduktion und Studium ohne Abitur, in: Sozialer Fortschritt, vol. 67, iss. 4, 269-282, [online]


Soziale Herkunft, Statusreproduktion und Studium ohne Abitur

Ordemann, Jessica

Sozialer Fortschritt, Vol. 67 (2018), Iss. 4 : pp. 269–282

3 Citations (CrossRef)

Additional Information

Article Details

Author Details

Ordemann, Jessica, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), Warschauer Straße 34 – 38, 10243 Berlin

Cited By

  1. Studierfähigkeit beruflich Qualifizierter ohne schulische Studienberechtigung

    Nicht-traditionelle Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen und der Arbeitsmarkt

    Ordemann, Jessica

    2022 [Citations: 1]
  2. Higher education graduates, vocational qualification, and income. Is higher education worthwhile for dual qualifiers?

    Ordemann, Jessica

    Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Vol. 26 (2023), Iss. 2 P.551 [Citations: 0]
  3. Handbuch Bildungsarmut

    Bildungsprozesse im Lebensverlauf: Der kontinuierliche Erwerb von allgemeinbildenden Bildungsabschlüssen

    Maaz, Kai | Ordemann, Jessica

    2019 [Citations: 4]


Social Origins, Status Reproduction and Non-Traditionals

The following paper inquires if studying without an official university entrance certification decreases the relationship between social origin and status attainment for those non-traditionals. Using data of the starting cohort adults SC6 7.0.0 of the National Educational Panel Study (NEPS) I can show, that after five years in the labor market, the social origins of non-traditionals from the lower and middle classes have no effect on their status attainment, whereas it still effects – negatively – the status attainment of those non-traditionals from higher classes.

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