Menu Expand

Betriebliche Ausbildung und soziale Ungleichheit

  1. Journals
  2. Society & Social Sciences
  3. Sozialer Fortschritt
  4. Vol. 59, Issue 6–7
  5. pp. 167–174

JOURNAL ARTICLE

Cite JOURNAL ARTICLE

Style
Hillmert, S. Betriebliche Ausbildung und soziale Ungleichheit. Sozialer Fortschritt, 59(6–7), 167-174. https://doi.org/10.3790/sfo.59.6-7.167
Hillmert, Steffen "Betriebliche Ausbildung und soziale Ungleichheit" Sozialer Fortschritt 59.6–7, 2010, 167-174. https://doi.org/10.3790/sfo.59.6-7.167
Hillmert, Steffen (2010): Betriebliche Ausbildung und soziale Ungleichheit, in: Sozialer Fortschritt, vol. 59, iss. 6–7, 167-174, [online] https://doi.org/10.3790/sfo.59.6-7.167
Format
Download

Betriebliche Ausbildung und soziale Ungleichheit

Hillmert, Steffen

Sozialer Fortschritt, Vol. 59 (2010), Iss. 6–7 : pp. 167–174

15 Citations (CrossRef)

Read Now Download (PDF)

Additional Information

Article Details

Publisher Name
Duncker & Humblot
DOI
https://doi.org/10.3790/sfo.59.6-7.167
Language
German
Pages
8

Author Details

Hillmert, Prof. Dr. Steffen, Universität Tübingen, Institut für Soziologie, Wilhelmstraße 36, 72074 Tübingen.

Cited By

  1. Soziale Ungleichheiten beim Zugang zu einer vollqualifizierenden Ausbildung – Übergang von der Schule in den Beruf im Wandel

    Richter, Maria

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, Vol. 18 (2024), Iss. 4-2023 P.503

    https://doi.org/10.3224/diskurs.v18i4.05 [Citations: 0]

  2. Determinanten vorzeitiger Lösungen von Ausbildungsverträgen und berufliche Segmentierung im dualen System. Eine Mehrebenenanalyse auf Basis der Berufsbildungsstatistik

    Rohrbach-Schmidt, Daniela | Uhly, Alexandra

    KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Vol. 67 (2015), Iss. 1 P.105

    https://doi.org/10.1007/s11577-014-0297-y [Citations: 39]

  3. Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter

    Soziale Ungleichheit beim Zugang in eine Berufsausbildung: Welche Bedeutung haben die Institutionen?

    Granato, Mona | Ulrich, Joachim Gerd

    2013

    https://doi.org/10.1007/978-3-658-00454-5_9 [Citations: 1]

  4. L’alternance, une voie de réussite pour tous ? L’impact de l’origine ethnique en Allemagne

    Granato, Mona | Ulrich, Joachim Gerd

    Formation emploi, Vol. (2017), Iss. 139 P.119

    https://doi.org/10.4000/formationemploi.5168 [Citations: 2]

  5. L’alternance en Allemagne : différenciation de la formation sans différenciation des diplômes ?

    Granato, Mona | Kroll, Stephan

    Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Vol. (2013), Iss. Hors-série n°4 P.109

    https://doi.org/10.4000/cres.2515 [Citations: 0]

  6. Soziale Ungleichheit beim Zugang zu berufsqualifizierender Ausbildung

    Hillmert, Steffen | Weßling, Katarina

    Sozialer Fortschritt, Vol. 63 (2014), Iss. 4–5 P.72

    https://doi.org/10.3790/sfo.63.4-5.72 [Citations: 16]

  7. Soziale Ungleichheit beim Zugang in eine Berufsausbildung: Welche Bedeutung haben die Institutionen?

    Granato, Mona | Ulrich, Joachim Gerd

    Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Vol. 17 (2014), Iss. S2 P.205

    https://doi.org/10.1007/s11618-013-0469-y [Citations: 13]

  8. Educational inclusion or inequality? Opportunities and barriers for refugees with a temporary suspension of deportation for the purpose of training in the German vocational education and training system

    Wehking, Katharina

    Journal of Education and Work, Vol. 36 (2023), Iss. 6 P.426

    https://doi.org/10.1080/13639080.2023.2255155 [Citations: 0]

  9. Übergänge in eine neue Arbeitswelt?

    Ethnisierung von ‚Ausbildungsfähigkeit‘ – ein Fall sozialer Schließung in der Migrationsgesellschaft

    Hormel, Ulrike

    2013

    https://doi.org/10.1007/978-3-531-19345-8_13 [Citations: 4]

  10. Der Übergang im Überblick – Von den Herausforderungen eines marktgesteuerten Ausbildungszugangs

    Eberhard, Verena

    Sozialer Fortschritt, Vol. 65 (2016), Iss. 9–10 P.211

    https://doi.org/10.3790/sfo.65.9-10.211 [Citations: 2]

  11. Digital Natives

    Migration und Berufsausbildung

    Kroll, Stephan | Granato, Mona

    2013

    https://doi.org/10.1007/978-3-658-00543-6_9 [Citations: 0]

  12. Sind Abiturientenberufe immer von Vorteil? Schulbildungsbezogene Segmentation in der Ausbildung und überqualifizierte Beschäftigung bei Männern und Frauen

    Hall, Anja

    Zeitschrift für Soziologie, Vol. 50 (2021), Iss. 3-4 P.224

    https://doi.org/10.1515/zfsoz-2021-0016 [Citations: 3]

  13. Generationengerechte und nachhaltige Bildungspolitik

    ‚Frühe Schulabgänger‘: Die Zahl der ausbildungslosen Jugendlichen im Kohortenvergleich

    Bechler, Nora

    2014

    https://doi.org/10.1007/978-3-658-02742-1_5 [Citations: 0]

  14. Editorial: Soziale Herkunft und Berufliche Ausbildung

    Granato, Mona | Weins, Cornelia

    Sozialer Fortschritt, Vol. 63 (2014), Iss. 4–5 P.71

    https://doi.org/10.3790/sfo.63.4-5.71 [Citations: 0]

  15. Bildungsorientierungen

    Geflüchtete Jugendliche zwischen subjektiven Bildungsorientierungen und gesellschaftlich begrenzten Berufsoptionen

    Wehking, Katharina

    2020

    https://doi.org/10.1007/978-3-658-28187-8_9 [Citations: 2]

References

  1. Achatz, J. (2005): Geschlechtersegregation im Arbeitsmarkt, in: Abraham, M./Hinz, T. (Hrsg.), Arbeitsmarktsoziologie: Theorie, Probleme, empirische Befunde, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 263 – 301.  Google Scholar
  2. Autorengruppe Bildungsberichterstattung (Hrsg.) (2008): Bildung in Deutschland 2008, Bielefeld: Bertelsmann.  Google Scholar
  3. Baethge, M./Solga, H. /Wieck, M. (2007): Berufsbildung im Umbruch. Signale eines überfälligen Aufbruchs, Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung.  Google Scholar
  4. Becker, R./Hecken, A. E. (2008): Warum werden Arbeiterkinder vom Studium an Universitäten abgelenkt? Eine empirische Überprüfung der ,Ablenkungsthese‘ von Müller und Pollak (2007) und ihrer Erweiterung durch Hillmert und Jacob (2003), Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 60, S. 3 – 29.  Google Scholar
  5. Becker, R./Lauterbach, W. (2007): Bildung als Privileg? Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.  Google Scholar
  6. Beicht, U./Ulrich, J. G. (2008): Welche Jugendlichen bleiben ohne Berufsausbildung? Analyse wichtiger Einflussfaktoren unter besonderer Berücksichtigung der Bildungsbiografie, BIBB Report 6/08, Bonn.  Google Scholar
  7. BMBF (Bundesministerium für Bildung und Forschung) (Hrsg.) (2006): Berufsbildungsbericht 2006, Bonn.  Google Scholar
  8. BMBF (Bundesministerium für Bildung und Forschung) (Hrsg.) (2008): Berufsbildungsbericht 2008, Bonn.  Google Scholar
  9. Breen, R./Goldthorpe, J. H. (1997): Explaining Educational Differentials. Towards a formal rational action theory, Rationality and Society 9, S. 275 – 305.  Google Scholar
  10. Diehl, C./Friedrich, M./Hall, A. (2009): Jugendliche ausländischer Herkunft beim Übergang in die Berufsausbildung: Vom Wollen, Können und Dürfen, Zeitschrift für Soziologie 38, S. 48 – 68.  Google Scholar
  11. Easterlin, R. A. (1968): Population, labor force and long swings in economic growth, New York: Columbia Univ. Press.  Google Scholar
  12. Esser, H. (2006): Sprache und Integration: Die sozialen Bedingungen und Folgen des Spracherwerbs von Migranten, Frankfurt/M.: Campus.  Google Scholar
  13. Granato, N./Kalter, F. (2001): Die Persistenz ethnischer Ungleichheit auf dem deutschen Arbeitsmarkt: Diskriminierung oder Unterinvestition in Humankapital? Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 53, S. 497 – 520.  Google Scholar
  14. Hall, P. A./Soskice, D. (Hrsg.) (2001): Varieties of capitalism: the institutional foundations of comparative advantage, Oxford: Oxford Univ. Press.  Google Scholar
  15. Hillmert, S. (2001a): Ausbildungssysteme und Arbeitsmarkt. Lebensverläufe in Großbritannien und Deutschland im Kohortenvergleich, Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.  Google Scholar
  16. Hillmert, S. (2001b): Kohortendynamik und Konkurrenz an den zwei Schwellen des dualen Ausbildungssystems. Arbeitspapier Nr. 2 des Projektes Ausbildungs- und Berufsverläufe der Geburtskohorten 1964 und 1971 in Westdeutschland, Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.  Google Scholar
  17. Hillmert, S. (2009): Knowing more about vocational training: New demands for data and research infrastructure. RatSWD Working Paper 105, Berlin.  Google Scholar
  18. Hillmert, S./Jacob, M. (2003): Social inequality in higher education: is vocational training a pathway leading to or away from university? European Sociological Review 19, S. 319 – 334.  Google Scholar
  19. Jacob, M. (2004): Mehrfachausbildungen in Deutschland: Karriere, Collage, Kompensation? Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.  Google Scholar
  20. Kalter, F. (2006): Auf der Suche nach einer Erklärung für die spezifischen Arbeitsmarktchancen von Jugendlichen türkischer Herkunft, Zeitschrift für Soziologie 35, S. 144 – 160.  Google Scholar
  21. Konietzka, D. (1999): Ausbildung und Beruf: die Geburtsjahrgänge 1919 – 1961 auf dem Weg von der Schule in das Erwerbsleben, Opladen: Westdeutscher Verlag.  Google Scholar
  22. Konietzka, D. (2007): Berufliche Ausbildung und der Übergang in den Arbeitsmarkt, in: Becker, R./Lauterbach, W. (Hrsg.), S. 273 – 302.  Google Scholar
  23. Konietzka, D./Kreyenfeld, M. (2001): Die Verwertbarkeit ausländischer Bildungsabschlüsse. Das Beispiel der Aussiedler auf dem deutschen Arbeitsmarkt, Zeitschrift für Soziologie 30, S. 267 – 282.  Google Scholar
  24. Konsortium Bildungsberichterstattung (Hrsg.) (2006): Bildung in Deutschland 2006, Bielefeld: Bertelsmann.  Google Scholar
  25. Lynch, L. M. (Hrsg.) (1994): Training and the private sector. International comparisons, Chicago.  Google Scholar
  26. Macunovich, D. J. (1999): The fortunes of one’s birth: relative cohort size and the youth labor market in the United States, Journal of Population Economics 12, S. 215 – 272.  Google Scholar
  27. Mohrenweiser, J./Zwick, T. (2008): Why do firms train apprentices? The net cost puzzle reconsidered, ZEW Discussion Paper 08 – 019.  Google Scholar
  28. Neubäumer, R. (1993): Betriebliche Ausbildung „über Bedarf“ – empirische Ergebnisse und ein humankapitaltheoretischer Ansatz, in: Jahrbuch für Sozialwissenschaft 44, S. 104 – 131.  Google Scholar
  29. Pollmann-Schult, M./Mayer, K. U. (2004): Returns to skills: Vocational training in Germany 1935 – 2000, Yale Journal of Sociology 4, S. 73 – 97.  Google Scholar
  30. Reinberg, A./Hummel, M. (2007): Qualifikationsspezifische Arbeitslosigkeit im Jahr 2005 und die Einführung der Hartz-IV-Reform: Empirische Befunde und methodische Probleme, IAB Forschungsbericht 9/2007, Nürnberg.  Google Scholar
  31. Seibert, H. (2007): Schlechte Chancen in schlechten Zeiten? Ethnische Unterschiede bei den Berufseinstiegschancen von Ausbildungsabsolventen in Westdeutschland zwischen 1977 und 2004, in: Mansel, Jürgen (Hrsg.), Arbeit und Identität im Jugendalter, Weinheim: Juventa, S. 113 – 132.  Google Scholar
  32. Shavit, Y./Müller, W. (Hrsg.) 1998: From school to work. A comparative study of educational qualifications and occupational destinations, Oxford: Clarendon Press.  Google Scholar
  33. Solga, H. (2005): Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft: die Erwerbschancen gering qualifizierter Personen aus soziologischer und ökonomischer Perspektive, Opladen: Barbara Budrich.  Google Scholar
  34. Solga, H./Konietzka, D. (2000): Das Berufsprinzip des deutschen Arbeitsmarktes: Ein geschlechtsneutraler Allokationsmechanismaus? Schweizerische Zeitschrift für Soziologie 26, S. 111 – 147.  Google Scholar
  35. Trappe, H. (2006): Berufliche Segregation im Kontext: Über einige Folgen geschlechtstypischer Berufsentscheidungen in Ost- und Westdeutschland, Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 58, S. 50 – 78.  Google Scholar

Abstract

Firm-Based Vocational Training and Social Inequality

Apprenticeship training in the dual system continues to be the core of the German vocational training system. Traditionally, it has also been regarded as an important factor of social integration. However, over recent years, its functional capability has been increasingly called into question. Often overlooked, there is also considerable heterogeneity within the vocational training system. This article provides an overview of important social inequalities connected with vocational training. In particular, it emphasizes aspects of a life-course perspective. Does firm-based training contribute, collectively, to the reduction of social inequalities? This is not an easy answer to this question, as the relevant inequalities concern both internal differentiations and external relations of the training system.

Contact

Duncker & Humblot GmbH Carl-Heinrich-Becker-Weg 9 12165 Berlin, Deutschland T: +49 30 790006-0

Quick Navigation

2024 Duncker & Humblot GmbH

Powered by CloudPublish

We use cookies to ensure that you get the best experience on our website. Learn more about how we use cookies.